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    下列关于基因工程的叙述，正确的是（　　）
    A、为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体
    B、细菌的环状DNA是基因工程常用的运载体
    C、通常用一种限制性内切酶处理含目的基因的DNA，用另一种限制性内切酶处理运载体DNA
    D、基因工程经常以抗生素抗性基因为标记基因
    考点：基因工程的原理及技术
    专题：
    分析：（1）植物细胞整个细胞都具有全能性，动物细胞只有细胞核具有全能性．
    （2）基因工程常用的运载体是质粒、动植物病毒、λ噬菌体的衍生物等，常以质粒上的抗生素抗性基因为标记基因以便与筛选．
    （3）基因工程的工具酶有限制酶、DNA连接酶，常用同种限制酶处理目的基因和质粒，以便产生相同的粘性末端进行连接．
    解答： 解：A、由于植物细胞全能性较高，整个细胞都具有全能性，故将目的基因导入分化程度较低的植物细胞，即能培养成完整的植株，为育成抗除草剂的作物新品种，导入抗除草剂基因时不一定以受精卵为受体，A错误；
    B、细菌拟核及细胞质中的DNA均为环状，拟核中的DNA通常分子量较大，不容易导入受体细胞，故常用细菌细胞质中的环状DNA又称为质粒，作为基因工程的运载体，B错误；
    C、为了产生相同的粘性末端，便于将目的基因和运载体进行连接，常用同种限制酶处理含目的基因的DNA和运载体，C错误；
    D、基因工程经常以抗生素抗性基因为标记基因，在培养基中加入相应的抗生素，观察其能否存活，以便筛选出含目的基因的重组质粒，D正确．
    故选：D．
    点评：本题主要考查基因工程的相关知识，如运载体及受体细胞的选择、基因工程常用的标记基因等，意在考查考生的识记能力、分析能力和理解应用能力．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    果醋有消除疲劳和减肥等功效，该饮料深受广大女士的喜爱．某果酒厂的果酒滞销，计划将生产的部分果酒“转变”为果醋．研究人员设置了如图所示的装置：
    （1）果醋和果醋的制作分别利用了
     
    （填微生物名称）．果酒制作时温度应控制在
     
    ，果醋制作时温度应控制在
     
    ．
    （2）由果酒转变成果醋的制作过程中，需要改变的环境条件是
     
    ．
    （3）乙瓶为发酵瓶，你认为甲、丙两个装置瓶中，盛有果酒和果醋的装置瓶分别是
     
    ．在装置瓶乙中，发酵菌先将乙醇变为
     
    ，最后变为醋酸．
    （4）可以用
     
    来检验生产出的果醋中是否含有酒精．在
     
    条件下，该物质与酒精反应使溶液呈
     
    色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在高层建筑物的周围生长着的植物，颜色稍稍发黄，不健康，原因是（　　）
    A、因为这种植物一天的呼吸量大于光合作用量
    B、因为这种植物一天的呼吸量和光合作用量正好相等
    C、因为这种植物一天中的光合作用量略高于呼吸量
    D、因为这种植物一天中的光合作用量大于呼吸量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关制作生态瓶实验的叙述中，错误的是（　　）
    A、生态瓶内个营养级生物数量要合理搭配
    B、制作完成后要对生态瓶进行密封处理
    C、放置生态瓶时要避免阳光直接照射
    D、要定时向生态瓶内通入洁净空气

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    研究表明，PES1基因可能参与细胞的转化和癌变，从而与肿瘤的发生发展有关．为了进一步研究PES1的生物学功能，研究人员将PES1基因与谷胱甘肽S转移酶基因（即GST基因．GST可催化谷胱甘肽与多种环氧化合物结合）融合，并制备了PES1的单克隆抗体，其流程图如图所示：

    （1）图中的①表示
     
    技术，X细胞是指
     
    细胞．
    （2）研究人员在将pGEX-PES1表达载体导入大肠杆菌的同时，也将pGEX-KG载体导入另一组同种的大肠杆菌．在基因表达后，用
     
    （“GST抗体”或“PES1蛋白抗体”）进行抗原-抗体杂交，通过比较两组中所检测的蛋白质的相对分子质量确定基因融合是否成功．
    （3）进行GST-PES1融合蛋白的分离和纯化时，可利用GST与
     
    之间酶和底物的特异性结合，从而将GST-PES1融合蛋白与其他蛋白分离．
    （4）制备的抗PES1蛋白单克隆抗体具有
     
    的特点，可用于检测PES1基因在不同的人肿瘤细胞的表达．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    将基因型为AA和aa的二植物杂交得到F1，再将F1按下图所示处理得到新的植物品种．回答下列问题：

    （1）用秋水仙素处理F1的幼苗，是因为幼苗
     
    能力强，秋水仙素能抑制
     
    ，从而获得基因型为
     
    的
     
    倍体植株乙．
    （2）若将甲植株的花粉
     
    可以得到单倍体植株，这个过程利用了植物细胞的
     
    性．再将该单倍体幼苗用
     
    诱导可形成纯合体．
    （3）丙植株表现为高度不育，是因为在其进行减数分裂过程中
     
    ，导致不能形成正常的有性生殖细胞．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某湖泊的能量金字塔，则（　　）
    A、图中共有四级消费者
    B、B中的能量比A中的多
    C、C中的生物一定是一个种群
    D、A中的生物是生态系统的主要成分

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    “S”型种群增长曲线表示（　　）
    A、种群在经过一定时间增长后，种群数量趋于稳定状态
    B、种群在经过一定时间增长后，种群数量趋于继续增长趋势
    C、种群在经过一定时间增长后，种群数量趋于下降趋势
    D、种群的出生率等于死亡率的曲线

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是植物光合作用碳反应的示意图，其中，数字表示生物过程，罗马数字Ⅰ、Ⅱ表示反应场所，字母a、b、C1、C2、C3、d等表示物质．据图分析下列叙述，正确的是（　　）
    A、①②③过程都直接与光反应相关
    B、生成一分子C1，需要①②③各循环1次
    C、Ⅰ是叶绿体，Ⅱ是细胞溶胶
    D、若过程⑤受阻，则①②③④过程都会一定程度地受阻

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