分析 分析图1:①是有氧呼吸的第一阶段,发生在细胞质基质中;②是有氧呼吸的第二阶段,发生在线粒体基质;③和④是光合作用暗反应阶段,发生在叶绿体基质中,其中③是C3的还原过程、④是CO2的固定过程.
分析图2:研究叶肉细胞中呼吸作用和光合作用的装置图.研究有氧呼吸过程时,刻度毛细管液滴移动的距离则表示细胞呼吸消耗O2的量;研究光合作用时,刻度毛细管中的液滴移动的距离表示叶肉细胞光合作用释放O2的量.
分析图3,图,表示夏季连续两昼夜内,某野外植物CO2净吸收量和净释放量的变化曲线图.在一昼夜中,夜晚由于缺少光照,故植物体无法进行光合作用,从外界吸收O2进行呼吸作用,释放出CO2,随着时间流逝,光照强度不断增加,光合作用强度强度也增强,直到B点,CO2释放量和吸收量为0,说明光合作用消耗的CO2量与呼吸作用释放的CO2量相等,光合强度=呼吸强度,随着光照强度的不断增加,光合作用强度进行增强,植物体开始从外界吸收CO2,光合强度大于呼吸强度,到下午光照强度减弱,植物光合作用强度也逐渐下降.
解答 解:(1)过程①是有氧呼吸的第一阶段,发生在叶肉细胞的细胞质基质中;过程②是有氧呼吸的第二阶段,发生在叶肉细胞的线粒体基质中.在①②过程中都产生了[H],供第三阶段,和O2合成水.
(2)③④是光合作用过程,研究该过程时,刻度毛细管中的液滴移动的距离表示叶肉细胞光合作用释放O2的量.
(3)①②过程属于有氧呼吸,用图2所示的装置研究有氧呼吸,应关闭光源,消除光合作用对有氧呼吸产生的影响,同时应将CO2缓冲液换为适宜浓度的NaOH溶液,吸收有氧呼吸产生的二氧化碳.
(4)图3DE段波动的主要外界因素是夜间温度变化影响植物的呼吸作用.I点表示此刻该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同.I点之后光合作用逐渐减弱,直到停止.因此第二天中Ⅰ点积累的有机物最多.
(5)据图分析可知,图3中S2明显小于S4,造成这种情况的外界因素是光照强度和温度.如果S1+S3+S5>S2+S4,表示植物夜间消耗的有机物大于白天积累的有机物,因此该植物在这两昼夜内不能生长.
故答案为:
(1)细胞质基质和线粒体[H]
(2)叶肉细胞光合作用释放的氧气量
(3)关闭电源(或黑暗条件下),缓冲液换为适宜浓度的NaOH溶液
(4)温度Ⅰ
(5)光照强度和温度 不能
点评 本题结合过程图,考查呼吸作用和光合作用的相关知识及探究实验,意在考查考生的识记能力和识图能力;理解所学知识要点,把握知识间联系的能力;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源:2015-2016河北石家庄第一中学高二下第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
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A.在发酵的初期,种内关系主要表现为互助
B.进入乳酸菌增长的后期,由于代谢废物的积累,种内斗争趋于激烈
C.密闭的发酵环境使乳酸菌在发酵初期种间斗争中占据优势
D.在达到最大环境容纳量(K值)时,泡菜坛内各种生物的抵抗力稳定性维持在较高的水平
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科目:高中生物 来源:2015-2016广东省惠州市高二4月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
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A.将野驴的体细胞取出,利用组织培养技术,经脱分化、再分化,培育成新个体
B.将野驴的体细胞两两融合,再经组织培养培育成新个体
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D.将野驴的基因导入家驴的受精卵中,培育成新个体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 盐酸处理口腔上皮细胞有利于 DNA 与甲基绿结合 | |
B. | 盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境 | |
C. | 盐酸浓度过高会影响过氧化氢酶的活性,加水后活性恢复 | |
D. | 盐酸处理细胞有利于健那绿将线粒体染成蓝绿色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{9}$ | D. | $\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果是动物细胞,则图中B是内质网膜、A是囊泡膜 | |
B. | 图中各个部分的结构和化学组成成分都大致相同 | |
C. | 唾液腺细胞合成和分泌唾液淀粉酶需要中心体提供能量 | |
D. | 图中所有膜共同组成叶肉细胞的生物膜系统 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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