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    12．下列关于元素与光合作用关系的叙述，正确的是（　　）
    A．N是构成ATP的必需元素，光反应过程有ATP的合成
    B．Fe是组成叶绿素的必需元素，缺Fe将影响光反应
    C．在光合作用中C元素从CO2经C5形成（CH2O）
    D．光合作用制造的有机物中的氧来自水

    分析 1、部分无机盐离子的具体功能分析．

    无机盐功能含量异常
    I-甲状腺激素的组成成分缺乏时患地方性甲状腺肿
    Fe2+血红蛋白的组成成分缺乏时患贫血
    Ca2+ 降低神经系统的兴奋性血钙过低时，会出现抽搐现象；血钙过高时，会患肌无力
    Mg2+ 组成叶绿素的元素之一缺乏时叶片变黄，无法进行光合作用
    B促进花粉的萌发和花粉管的伸长油菜缺硼时，会出现“花而不实”
    K+促进植物体内淀粉的运输；动物细胞内液渗透压的维持缺乏时植物抗逆能力减弱，易受病害侵袭
    Na+ 维持细胞外液的渗透压缺乏会导致细胞外液渗透压下降
    2、光合作用过程：

    解答 解：A、ATP的组成元素包括C、H、O、N、P，因此N是构成ATP的必需元素，光反应过程有ATP的合成，A正确；
    B、Mg是组成光合色素的必需元素，缺Mg将影响光反应，B错误；
    C、在光合作用中，C元素的转移途径是：CO2→C3→（CH2O），C错误；
    D、光合作用制造的有机物中的氧来自于二氧化碳，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查无机盐、光合作用等知识，要求考生识记无机盐的存在形式及作用；识记光合作用的具体过程，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图甲表示某基因型为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图（1表示X染色体），请据图回答：

    （1）甲图细胞名称为第一极体，该细胞对应产生的卵细胞基因型是Abd．
    （2）甲图细胞中含有同源染色体0对，染色单体0条，1表示X染色体，则2、3叫做常染色体，1、2、3叫做一个染色体组．
    （3）D图细胞发生减数分裂时，A与A基因分离发生在减数第二次分裂后期，A与a基因分离发生在减数第一次分裂后期．
    （4）该生物可以产生的配子类型有4种．体细胞中的染色体和有关基因的组成应与图A、B、C、D中的A相同．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列是大豆与蓝藻的比较，正确的是（　　）
    A．都有多种细胞器B．遗传物质都是DNA，都有染色体
    C．都有叶绿体，能进行光合作用D．都是自养生物

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．玉米非糯性基因（A）对糯性基因（a）是显性，植株紫色基因（B） 对植株绿色基因（b）是显性，这两对等位基因分别位于第9号和第6号染色体上．玉米非糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性品系的籽粒及花粉遇碘液变棕色．现有非糯性紫株（甲）、非糯性绿株（乙）和糯性紫株（丙）三个纯种品系供实验选择．请回答：
    （1）若采用花粉鉴定法验证基因分离定律，可选择非糯性紫株（甲）与糯性紫株（丙）（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株杂交．F1的基因型为AaBB．用碘液处理F1代的花粉，显微镜下观察到花粉颜色及比例为蓝色：棕色=1：1．原因是F1代所有花粉中，非糯性基因（A）和糯性基因（a）为1：1，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色
    （2）若验证基因的自由组合定律，应选择乙和丙（用“甲”、“乙”、“丙”表示）株杂交．如果要筛选糯性绿株品系，需在二年选择糯性籽粒留种，下一年选择绿色植株即可．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北武邑中学高二下学期周考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    请据图回答问题:

    （1）突触由______________组成，N释放神经递质是否耗能？_______(是/否）。

    （2）甲图中刺激e点时，电流表偏转_______次。

    （3）某种药物可以阻断青蛙的屈肌反射活动，但是不知道该药物是抑制神经纤维上兴奋的传导还是抑制突触间隙兴奋性递质的传递，甲图中各点可作为投药或者刺激的位点。

    ①第一步：电刺激e点检测肌肉是否具有生理机能:若出现肌肉收缩，这种现象是否属于反射？______。

    ②第二步：药物投放在b处，刺激_______点无反应，剌激c点_______(有/无)反应，证明药物抑

    制突触间隙兴奋性递质的传递。

    ③第三步：药物投放在d处，刺激_______点无反应，剌激_______点有反应，证明药物抑制神经纤维上兴奋的传导。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    16．图A为某生物体细胞有丝分裂示意图，图B表示在一个细胞周期（G1期主要合成RNA和蛋白质；S期是DNA合成期；G2期DNA合成终止，合成RNA及蛋白质；M期是细胞分裂期）中细胞核内DNA含量的变化曲线；图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化（用特殊的方法在一个培养基中测得），请据图作答．

    （1）图A表示的是动物（填“动物”或“高等植物”）细胞进行有丝分裂的中期．此期细胞中有8条染色单体，此细胞在分裂末期不出现细胞板，理由是该细胞是一个动物细胞，没有细胞壁．
    （2）若图A表示胚胎干细胞，正处于培养液中，则在正常的情况下，与其吸收无机盐离子有关的细胞器主要有线粒体、核糖体．（写出两种）
    （3）图C中的DNA含量由2C到4C的细胞，处在图B的S期（填写图中符号）．
    （4）培养过程中若用DNA合成抑制剂处理，图C中DNA含量为2（C）的细胞数量会增加．
    （5）用胰蛋白酶处理染色体后，剩余的细丝状结构是DNA．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．观察图，回答问题：
    （1）图1中所示的内容在生命系统的结构层次中属于生态系统．
    （2）绿色植物与蛇相比，其生命系统的结构层次不具有的是系统．
    （3）图1中属于原核生物的是细菌，其结构模式图为图2中的A．

    （4）图2最可能属于病毒的是C，它在结构上不同于其他三种图示的显著特点是无细胞结构．
    （5）图2中能进行光合作用的是[B]蓝藻，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有藻蓝素和叶绿素．
    （6）与细胞的遗传关系十分密切的物质是DNA．在A细胞中，它主要存在于拟核内；在D细胞中，它主要存在于细胞核内．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．为研究棉花去棉铃（果实）后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3天后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量．结果如图．

    （1）光合作用碳（暗）反应利用光反应产生的ATP和[H]，在叶绿体基质中  将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖．
    （2）由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率逐渐下降．本实验中对照组（空白对照组）植株CO2固定速率相对值是28．
    （3）由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中淀粉和蔗糖的含量增加．已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，输出量降低，进而在叶片中积累．
    （4）综合上述结果可推测，叶片光合产物的积累会抑制光合作用．
    （5）一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测未遮光叶片的光合产物含量和光合速率．与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是光合产物含量下降，光合速率上升，则支持上述推测．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列关于染色体组、单倍体和多倍体的叙述中，正确的是（　　）
    A．卵细胞中含有的全部染色体称为一个染色体组
    B．某生物体细胞中含有三个染色体组，则该生物为三倍体生物
    C．诱导多倍体形成的常用方法是低温和秋水仙素处理
    D．含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体含有的染色体组数都是奇数

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