A、某个体遗传物质的遗传信息在该个体中均被表达 |
B、遗传物质的基本组成单位是脱氧核糖核酸或核糖核酸 |
C、遗传信息的传递过程都遵循中心法则和分离定律 |
D、1个精原细胞产生的精子中遗传物质可能互不相同 |
科目:高中生物 来源: 题型:
探究目的 | 探究牛奶中有无还原糖 | 探究牛奶中有无蛋白质 | ||||
试管 步骤 | A | B | C | D | E | F |
第一步 | 2mL 牛奶 |
2mL 蒸馏水 |
2mL葡 萄糖样液 |
2mL 牛奶 |
2mL 蒸馏水 |
2mL a样液 |
第二步 | 2mL斐 林试剂 |
2mL斐 林试剂 |
2mL斐 林试剂 |
2mL NaOH 溶液 |
b | 2mL NaOH 溶液 |
第三步 | c | 水浴加热 | 水浴加热 | d | 3~4滴 CuSO4 溶液 |
3~4滴 CuSO4 溶液 |
结果 | ? | ? |
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科目:高中生物 来源: 题型:
表现型 | 高茎黄色 | 高茎绿色 | 矮茎黄色 | 矮茎绿色 |
个数 | 21 | 43 | 22 | 21 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、抑制Na+载体的活性 |
B、抑制呼吸酶的活性 |
C、增强Na+载体的活性 |
D、提高呼吸酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①过程表示重组DNA分子,可用限制性核酸内切酶从基因文库中获取目的基因 |
B、限制性核酸内切酶催化DNA水解,酶切位点和所需水分子数比为1:2 |
C、⑤获得抗虫棉的过程利用了组织培养技术,该抗虫棉是新物种 |
D、产生单克隆抗体的细胞株传代培养过程中基因型不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分化是由于遗传信息执行情况不同使细胞在形态、结构和功能发生稳定性差异 |
B、随着细胞的增长,增大了细胞表面积与体积的比值,有利于细胞对物质的吸收 |
C、效应细胞毒性T细胞攻击靶细胞使其裂解而坏死 |
D、致癌因子使与癌变有关的基因缺失,导致正常细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该过程中的载体为农杆菌细胞 |
B、该高杆基因的遗传不符合分离定律 |
C、该育种过程一般用相同的限制酶处理含高杆基因的DNA和油菜细胞的DNA |
D、高杆油菜植株中一定能检测到高杆基因已及相关的蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在下丘脑部位产生渴觉,进而调节对水的摄入量 |
B、垂体后叶产生并释放的抗利尿激素增加 |
C、下丘脑分泌,并由垂体后叶释放的抗利尿激素增加 |
D、在下丘脑的调节下,肾上腺分泌的醛固酮量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、当a、b两侧生长素含量基本相等时,能够确定该幼苗向光生长的原因 |
B、当a、b两侧生长素含量基本相等时,不能确定该幼苗向光生长的原因 |
C、当a侧生长素含量比b侧高时,能够确定该幼苗向光生长的原因 |
D、当a侧生长素含量比b侧高时,不能确定该幼苗向光生长的原因 |
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