A、作为系统的边界,维持细胞内环境的相对稳定 |
B、提高细胞内化学反应的速率 |
C、将甲状腺细胞产生的甲状腺激素排到细胞外 |
D、通过细胞膜与细胞膜的接触将信息传递 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同的环境对这两个种群的变异进行了选择 |
B、地理环境决定了两个种群的产生不同的变异 |
C、由于隔离,两个种群的基因频率产生较大的差异 |
D、两个种群已产生生殖隔离,形成不同物种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、可用含有放射性同位素35S和32P的培养基培养噬菌体 |
B、实验过程中,搅拌的目的是为了裂解细菌,释放出噬菌体 |
C、实验中细菌裂解释放出的噬菌体不能检测出35S标记的蛋白质 |
D、实验结果表明,DNA是主要的遗传物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该酶作用的底物是蛋白质 |
B、140分钟后曲线变成水平,是因为底物被耗尽 |
C、适当升高温度,生成物的量达到最大值所需时间缩短 |
D、若胰蛋白酶浓度和其他条件不变,反应液pH值由2逐渐升高到10,则酶催化反应的速度不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、氧浓度为a时,该器官只进行无氧呼吸 |
B、氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍 |
C、氧浓度为c时,较适于贮藏该植物器官 |
D、氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等 |
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