分析 分析题图:图示是血糖调控模式图,其中①表示血糖浓度低时,胰腺中的胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多;②表示胰高血糖素促进肝脏中的肝糖原分解,补充血糖;③血糖浓度升高,到达正常血糖状态.
解答 解:(1)当机体处于低血糖状态时,如果机体通过途径①→②→③使血糖水平恢复正常,其主要机理是胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增多,促进了肝糖元分解成葡萄糖,使血糖水平升高.
(2)胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,因此机体长期处于高血糖状态的原因可能是胰岛B细胞受损,导致体内胰岛素分泌减少.
(3)胰岛素和胰高血糖素化学本质是蛋白质或多肽,在核糖体合成,进入内质网和高尔基体加工,能量由线粒体提供,而直接能源物质是ATP.
(4)胰岛素能促进组织细胞加速摄取、利用和储存血糖.Ⅱ型糖尿病患者胰岛素的分泌量并不低,甚至还偏高,但组织细胞对胰岛素不够敏感,其可能的原因:胰岛素受体受损,胰岛素不能与组织细胞上的受体结合,使血糖浓度较高,而较高的血糖浓度又刺激胰岛素的分泌.
故答案为:
(1)胰高血糖素 肝糖元
(2)β
(3)高尔基体
(4)摄取、贮存和利用葡萄糖 胰岛素受体受损
点评 本题结合血糖调节调节示意图,要求考生识记血糖调节的具体过程,掌握激素的调节机理、具体作用及相互关系,能准确判断图中激素的名称,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源:2016届天津市河西区高三第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示某些细菌合成精氨酸的途径,从图中可以得出的结论是( )
A.若产生中间产物Ⅰ依赖型突变细菌,则可能是酶1基因发生突变
B.这三种酶基因有可能位于一对同源染色体上
C.这些细菌的精氨酸的合成是由3对等位基因共同控制的
D.若酶1基因不表达,则酶2基因和酶3基因也不表达
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑促进垂体分泌促甲状腺激素的过程可用方式②和③表示 | |
B. | 下丘脑调节胰岛B细胞分泌胰岛素到达靶细胞的过程可用方式②→①表示 | |
C. | 胰岛素和性激素都能通过④的方式作用于靶细胞 | |
D. | 信息分子在结构1中是细胞外液运输,而在结构2和3运输到靶细胞则是细胞内液运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 低倍镜下物镜清晰,换上高倍镜后视野变暗,应调节细准焦螺旋使视野变亮 | |
B. | 在高倍镜下观察蓝藻细胞,可以观察到细胞核,细胞膜等结构 | |
C. | 在载玻上写一个“69”,则在显微镜下看见的是“69” | |
D. | 视野中有异物,转动物镜发现异物不动,移动装片也不动,则异物最可能在反光镜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色体数目为20 条,每个DNA 都带有32P 标记 | |
B. | 染色体数目为40 条,仅20 个DNA 带有32P 标记 | |
C. | 染色体数目为40 条,每个DNA 都带有32P 标记 | |
D. | 染色体数目为20 条,仅10 个DNA 带有32P 标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中a阶段完成了DNA的复制,c阶段染色体数目会暂时加倍 | |
B. | 图2中的温度在a时酶分子结构改变、活性较低 | |
C. | 图3中bc段和de段的变化都会引起C3化合物含量的下降 | |
D. | 图4中造成cd段下降的原因是由于着丝点的分裂 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川省南充市高三第三次高考适应性考试理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于酶的叙述,正确的是
A.基因工程需要的工具酶是限制酶、DNA连接酶和运载体
B.酶都在核糖体中合成,能降低化学反应的活化能
C.人体内不同部位的酶发挥催化作用所需的最适条件相同
D.叶片接近脱落时,脱落酸可能促进离层细胞分泌纤维素酶和果胶酶
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