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    以下关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是

    A．种群中的个体是生物进化的基本单位

    B．亚热带生长的常绿阔叶林组成了一个种群

    C．马尾松林中所有树木构成了生物群落

    D．生态系统的营养结构是食物链和食物网

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．以下说法错误的是（　　）
    A．在马铃薯和番茄的原生质体混合后加入PEG，将会产生3种融合细胞
    B．用动、植物的体细胞进行离体培养，都要在无菌条件下进行，都可体现全能性
    C．通过植物组织培养得到的试管苗或人工种子，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
    D．动物个体克隆技术的成功需要进行细胞核移植和胚胎移植

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北定州中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为实验室培养和纯化大肠杆菌的部分操作步骤，下列说法正确的是

    A．步骤①中待培养基冷却后才能盖上培养皿盖

    B．步骤④中接种环共需5次灼烧处理

    C．将接种后的图④平板放入培养箱中培养时无需倒置

    D．①②③步骤操作时都需要在酒精灯火焰旁进行

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北定州中学高二下期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于工业化生产果酒的过程有关叙述中，不正确的是（ ）

    A．在进行酒精发酵的过程中,接种酵母菌后，应立即密闭

    B．在进行酒精发酵的过程中,接种酵母菌后，应先通气一段时间，再隔绝空气

    C．为了避免杂菌污染，要对发酵液进行灭菌处理

    D．制葡萄酒的温度控制在20℃左右

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    长在路边的小草一般不会引起人们的特别关注，从保护生物多样性的角度来看，它却有其存在的价值，但不包括

    A．它属于该地区生态系统中的生产者

    B．它对于生态系统中其他种群的生存有利无害

    C．它可能含有对人类有重要价值的基因

    D．它可能为某种害虫的天敌提供栖息地

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是“土壤中动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，有关叙述不正确的是

    A．A装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通

    B．B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集

    C．A装置主要是利用土壤动物趋光、避高温、趋湿的习性采集

    D．用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是

    A．适时打顶去心，可促植株开花结实。（据《农桑辑要》）

    B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》）

    C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》）

    D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北保定一中高二下第二次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是

    A. ④是人体内新陈代谢的主要场所

    B. 毛细血管管壁细胞生活的具体环境是②④⑤

    C. ③④中的蛋白质可以通过毛细淋巴管壁相互交换

    D. 若②为肝脏细胞，则①处的氧气浓度高于⑤处

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．脱落酸可以促进植株叶片脱落，为了验证生长素对脱落酸的功能有抑制作用，某同学取若干长势相同、处于采收棉花前期的棉花植株，分成甲、乙、丙三组，按下表所示处理．其中符合　实验要求的组别是（　　）
    组别甲乙丙
    切去顶芽处放不含生长素的琼脂块放含生长素的琼脂块放含生长素的琼脂块
    切去腋芽处放含脱落酸的琼脂块放不含脱落酸的琼脂块放含脱落酸的琼脂块
    A．甲、乙B．甲、丙C．乙、丙D．甲、乙、丙

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