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下表描述的是真核细胞中有氧呼吸和无氧呼吸的位置及主要产物,相关选项正确的是

呼吸类型

有氧呼吸位置及产物

无氧呼吸位置及产物

时间

第一阶段

第二阶段

第三阶段

第一阶段

第二阶段

位置

细胞质基质

线粒体基质

线粒体内膜

细胞质基质

细胞质基质

主产物

C3H4O3

CO2

H2O

C3H4O3

C3H6O3或C2H5OH+CO2

A.有氧呼吸分步在细胞不同位置进行与细胞中酶的种类及分布有关

B.人体在剧烈运动过程中产生的CO2有部分来自无氧呼吸

C.产生C3H6O3的无氧呼吸释放能量比产生C2H5OH的无氧呼吸多

D.细胞进行无氧呼吸产生C3H6O3还是C2H5OH的根本原因是细胞中酶种类有差异

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.某研研人员为了探究生长素类似物萘乙酸对萝卜幼苗生长的影响做了如下实验:
①将长势一致的萝卜幼苗随机分为若干组,每组1株.
②配置四组不同溶液的萘乙酸溶液;A≡2.500mg/L、B≡3.125mg/L、C≡4.165mg/L、D≡6.25mg/L.
③用不同浓度的萘乙酸溶液分别处理四组萝卜幼苗,并置于相同适宜的环境条件下培养一段时间对幼苗叶绿素含量测量数据如图所示:
(1)据图可知,随着苯乙酸浓度的升高,萝卜幼苗的叶绿素含量逐渐增加.      
(2)有人指出本实验的操作步骤①、②均存在缺陷,不仅无法证明苯乙酸的作用,也不能保证实验数据的准确性.请你提出修改意见:
①将1株改为20株.
②增加空白对照组,即蒸馏水处理.
(3)本实验还获取了不同浓度萘乙酸对样品中可溶性蛋白质含量的有关数据,如表:
处理样品鲜量(g)单位质量样品鲜量中可溶性蛋白含量(mg/g)
A0.5111.05
B0.5111.03
C0.5610.82
D0.5410.06
E0.619.97
注:用等量蒸馏水处理
由数据分析可以得出,单位质量样品鲜重中可溶性蛋白含量最高的组別是A.表中数据(填“是”或“否”)支持萘乙酸能够增高萝卜幼苗单位重量中蛋白质含量,原因是萘乙酸处理的组别中可溶性蛋白含量均高于对照组.欲确定使用萘乙酸的最适浓度,应该在0-3.125mg/l浓度范围内设计实验进一步确定其精确值.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市海淀区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

诺如病毒由外壳蛋白和单链RNA组成,可侵染胃、十二指肠上皮细胞并导致其功能破坏,引起人类急性肠胃炎。下列有关诺如病毒的叙述,不正确的是

A.属于原核生物中的一种

B.外壳蛋白作为抗原可被免疫细胞识别

C.其RNA中储存着遗传信息

D.利用上皮细胞的核糖体合成病毒蛋白

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科目:高中生物 来源:2016届湖南省高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中,可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,平均分成四组,各置于相同的密闭装置内,在其他条件相同且适宜的情况下,分别置于四种不同温度下﹙t1<t2<t3<t4﹚。测得光照相同时间后各装置内O2的增加值及黑暗条件下各装置内O2的消耗值,结果如下表。经分析可知,下列叙述错误的是

温 度

气体变化值(相对值/mg•h)

t1

t2

t3

t4

光照下O2的增加值

2.7

6.0

12.5

12.0

黑暗下O2的消耗值

2.0

4.0

8.0

12.0

A.在实验的温度范围内,呼吸作用强度随着温度的升高而升高

B.在实验的四种温度下,植物在t3温度时经光合作用制造有机物的量最多

C.光照与黑暗处理相同时间后,t4温度下装置内O2的增加量与呼吸O2消耗量相等

D.在实验的四种温度下,若均给予24小时光照,植物有机物的积累量均大于0

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

葡萄糖是细胞生命活动所需要的主要能源物质。人体细胞膜上分布有葡萄糖转运体家族(简称G,包括G1、G2、G3、G4等多种转运体)。研究表明,G1分布于大部分成体组织细胞,其中红细胞含量较丰富。G2主要分布于肝脏和胰岛B细胞。右图为不同细胞摄入葡萄糖速率随细胞外葡萄糖浓度的变化情况。下列相关推测错误的是

A.据图推测,葡萄糖通过协助扩散进入红细胞,通过主动运输进入肝脏细胞

B.两种转运体中,G1对葡萄糖的亲和力较高,G2对葡萄糖的亲和力较低

C.不同组织细胞膜上G的分布情况不同,有利于各细胞独立调控葡萄糖的转运

D.临床医学上可以把细胞膜上G的含量作为肿瘤检测的一项指标

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

结合图形分析下列说法,正确的是

A.若判断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①

B.若判断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②

C.用电子显微镜观察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物

D.根据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省绍兴市高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

美国细胞生物学家威尔逊曾经说:“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他作出这一结论的理由最可能是

A.细胞内能发生一切生命活动

B.有些生物是由一个细胞构成的

C.各种生物的生命活动是在细胞内或细胞参与下完成的

D.细胞是一切生物体结构和功能的基本单位

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.为探究物质X(无机物)对唾液淀粉酶的催化作用是起抑制作用还是促进作用,进行了如下实验.
①取2支试管,按下表编号后进行实验.
试管号AB
0.5%的淀粉(mL)33
PH6.8的缓冲液(mL)0.50.5
1%的X溶液(mL)-1
蒸馏水(mL)1-
稀释唾液(mL)11
②将两支试管摇匀后,一起放人37℃水浴中保温.
③悔隔lmin从试管中取出1滴反应液滴于白瓷板上,随后滴加稀碘液1滴于此滴反应液中,现察其颜色变化.
④待加碘后颜色呈棕色时,取出两支试管,分别加入稀碘液1一3滴.观察、比较各试管颜色的情况.
请回答下列问题:
(l)该实验的自变量是物质X,在试管中加入缓冲液的目的是使酶促反应在最适pH条件下进行,避免pH对实验结果造成影响
(2)若物质X对唾液淀粉酶的催化作用起抑制作用,则第③应从A号试管中取出反应液,待加碘后颜色呈棕色时,取出两支试管,分别加入稀碘液1一3滴,两支试管的颜色分别是A号试管为棕色,B号试管为蓝色.
(3)若B试管中淀粉的分解速率比A试管快,则要增加一个C组,C组与B组相比较,不同点是蒸馏水加1mL,不加稀释唾液,设置C组的目的是排除物质X对淀粉的分解起作用.

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