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    14．“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎推理”过程的是（　　）
    A．生物的性状是遗传因子决定的
    B．生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离
    C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1
    D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因型个体比接近1：2：1

    分析 孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．其中假说内容：（1）生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）配子中的遗传因子成单存在；（4）受精时，雌雄配子随机结合．演绎是指根据假设内容推测测交实验的结果．据此答题．

    解答 解：A、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，A错误；
    B、由F2出现了“3：1”推测生物体产生配子时，成对遗传因子彼此分离，这属于假说的内容，B错误；
    C、演绎是根据假设内容推测测交实验的结果，即若F1产生配子时遗传因子分离，则测交后代的两种性状比接近1：1，C正确；
    D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验过程及孟德尔实验采用的方法，识记孟德尔对一对相对性状的遗传实验的解释（假说）及演绎的含义，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列反应既能在真核生物的细胞质基质中进行，又能在其线粒体内进行的是（　　）
    A．葡萄糖$\stackrel{酶}{→}$丙酮酸B．[H]+O2→H2O
    C．丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$酒精+CO2D．ADP+Pi+能量$\stackrel{酶}{→}$ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图甲表示反射弧的结构模式图，图乙是甲图中某一结构的亚显微结构模式图．据图回答：

    （1）图中的f表示的结构是效应器．
    （2）图乙是图甲中c（填字母）的亚显微结构模式图．图甲的反射中枢中，这样的结构有2个．
    （3）图乙中的B是突触后膜，为下一个神经元的细胞体或树突的膜．图乙中④处的液体为组织液．
    （4）突触间隙的存在使神经元间信号的传递在神经递质参与才能下完成，神经递质由A细胞合成，经过包装、加工形成突触小泡，突触小泡再与⑤融合经胞吐作用将神经递质释放到突触间隙．
    （5）突触后膜上“受体”的化学本质是糖蛋白．
    （6）兴奋在神经元之间只能单向传递的原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
    （7）递质从合成到进入突触间隙的全过程需要ATP直接提供能量，所以在突触小体中含较多的线粒体（细胞器）

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图甲表示田鼠迁人某草原生态系统后，其出生率和死亡率之比（θ）随时间的变化曲线；图乙是该草原生态系统中几种生物构成的食物网；图丙是该草原生态系统的碳循环示意图，图中A是一种气体，B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向．据图回答问题：

    （1）通常用标志重捕法调查田鼠的种群数量．
    （2）由图甲可知，在调査期间田鼠的种群的数量呈S型增长曲线．t0～t1时间段内，田鼠种群的年龄组成类型是增长型．t2时田鼠种内斗争强度大于（填“小于”“等于”或“大于”）t1时的种内斗争强度．
    （3）图乙中属于初级消费者的生物是兔、鼠．图丙中生物成分F表示分解者．
    （4）图丙中碳元素以有机物的形式在E与C之间进行流动．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于生物群落的叙述，错误的是（　　）
    A．人类活动会使群落演替，按照不同于自然演替的速度和方向进行
    B．从“弃耕的农田、草原、灌木”演替过程中，生态系统的抵抗力稳定性增强
    C．森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同
    D．演替总是向群落结构复杂，资源利用率提高的方向进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．某兴趣小组将豆腐块灭菌，接种微生物后培养2天，加入适量食盐，经密封放置10天后制得豆腐乳．
    Ⅰ．在保质期内，豆腐乳放置时间越长，蛋白质含量越低，短肽和氨基酸含量越高．为探究其原因，该小组取适量豆腐乳制成样液，等量加入各试管，进行了以下实验．
    处理编号处理方法显色结果
    ①37℃放置0min加入等量双缩脲试剂紫色
    ②37℃放置10min？
    ③37℃放置120min？
    ④100℃加热5min后，37℃放置120min紫色
    实验中，加入双缩脲试剂A后，样液的颜色将不变．处理④中，100℃加热的目的是使酶失活．如果处理③与处理④相比，显色较浅，且处理③与处理②相比，显色较浅，则表明豆腐乳中蛋白质被微生物产生的蛋白酶（肽酶）分解．最终使短肽和氨基酸等含量增加，因此保质期内豆腐乳放置越久风味越佳．
    Ⅱ．根据相关实验，回答下列问题．
    （1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原性糖，所用的试剂是斐林试剂，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成砖红色沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病人尿液中葡萄糖的含量．
    （2）鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，向组织液中加入双缩脲试剂A摇匀，再向样液中加入双缩脲试剂B摇匀．其中双缩脲试剂B的量只能3～4滴，而不能过量，为什么？过量的双缩脲试剂B会与试剂A反应，使溶液呈蓝色，而掩盖生成的紫色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是四类细胞的结构模式图，请据图回答：
    （1）图中所示结构只有通过电子显微镜才能观察到．
    （2）从结构上看，III（填标号）与其它三者的差別最大，主要表现在无核膜（无以核膜为界限的细胞核或无成形的细胞核）．
    （3）属于低等植物细胞的是IV，（填标号），属于动物细胞的是I（填标号）．
    （4）将II细胞罝于一定较高浓度（此浓度下细胞不会死亡）的KNO3溶液中，细胞将会发生质壁分离和自动复原现象，与该过程有关的细胞器有⑤（填序号）和②（填序号）．
    （5）四类细胞共有的细胞器是核糖体（名称），遗传物质是脱氧核糖核酸（或DNA）（名称）．
    （6）IV中能产生O2的场所④（填序号），消耗O2的场所②（填序号）．
    （7）II中具有双层膜的细胞器④②（填序号），含有色素的细狍器④⑤（填序号）．
    （8）I中与能量转换有关的细胞器是②（填序号）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．松树根尖分生区细胞中一定不具有的细胞器是①叶绿体 ②线粒体③中心体④核糖体（　　）
    A．③④B．①②③C．①③D．①②

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．某生物兴趣小组试图探究牛和山羊的瘤胃中的微生物对尿素是否有分解作用，设计了以下实验，并成功筛选到能降解尿素的细菌（目的菌）．培养基成分如表所示，实验步骤如图所示．请分析回答下列问题：
    KH2PO41.4g
    Na2HPO42.1g
    MgSO4•7H2O0.2g
    葡萄糖10g
    尿素1g
    琼脂15g
    溶解后自来水定容到1 000mL
    （1）培养基的制备步骤：计算→称量→溶化→灭菌→倒平板．培养基中加入尿素的目的是筛选目的菌．
    （2）实验需要振荡培养，原因是为目的菌提供氧气．转为固体培养时，常采用涂布平板法接种，获得单菌落后继续筛选．
    （3）在实验过程中：①培养基、培养皿；②玻璃棒、试管、锥形瓶、吸管；③瘤胃中液体．其中需要灭菌的是①②（填序号）．
    （4）以尿素为唯一氮源的培养基培养“目的菌”后，加入酚红指示剂后变红，说明“目的菌”能分解尿素，理由是细菌合成的脲酶将尿素分解为氨和CO2，pH升高，使酚红指示剂变红．
    （5）为进一步确定取自瘤胃中液体的适当稀释倍数，将接种的培养皿放置在37℃恒温培养箱中培养24～48h，观察并统计具有红色环带的菌落数，结果见表，其中106和105倍的稀释比较合适．
    稀释倍数103104105106107
    菌落数＞5003672483618

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