练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    16．下列关于细胞结构和功能相关的叙述，正确的是（　　）
    A．在叶绿体中既可以进行ATP的合成．也可以进行ATP的水解
    B．核糖体、溶酶体都是不含磷脂的细胞器
    C．蓝细菌无丝分裂前后，染色体数目一般不发生改变
    D．酵母菌细胞核的遗传物质是DNA，细胞质的遗传物质是RNA

    分析 1、光反应中具有ATP的合成，暗反应中具有ATP的分解．
    2、核糖体、中心体没有膜结构．
    3、蓝藻没有染色体．
    4、原核细胞和真核细胞的遗传物质都是DNA．

    解答 解：A、在叶绿体中光反应可以进行 ATP 的合成，暗反应可以进行 ATP 的水解，A 正确；
    B、核糖体是没有膜结构的细胞器，不含有磷脂，但是溶酶体是有膜的细胞器，含有磷脂，B 错误；
    C、蓝细菌为原核生物，不能进行无丝分裂，没有染色体，C 错误；
    D、酵母菌细胞核的遗传物质是 DNA，细胞质的遗传物质也是 DNA，D 错误．
    故选：A．

    点评 本题主要考查光合作用过程、原核细胞和真核细胞的区分、各种细胞器的结构，对于相关内容的理解和掌握是解题的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江牡丹江一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    研究发现，一种名叫AD－36的腺病毒是人体发胖的罪魁祸首。最近国家质检总局公布，一种名为金黄色葡萄球菌的细菌“染指”国内多家知名速冻食品。AD－36与金黄色葡萄球菌的最主要区别是( )

    A．有无保护内容物的外壳 B．有无遗传物质

    C．有无成形的细胞核 D．有无细胞结构

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北冀州中学高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科学的研究方法是取得成功的关键，假说—演绎法和类比推理是科学研究中常用的方下面是人类探明基因神秘踪迹的历程：

    ①孟德尔的豌豆杂交实验：提出遗传因子（基因）

    ②萨顿研究蝗虫的精子和卵细胞形成过程中提出假说：基因在染色体上

    ③摩尔根进行果蝇杂交实验：找到基因在染色体上的实验证据

    他们在研究的过程所使用的科学研究方法依次为（ ）

    A. ①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理

    B. ①假说—演绎法 ②类比推理 ③类比推理

    C. ①假说—演绎法 ②类比推理 ③假说—演绎法

    D. ①类比推理 ②假说—演绎法 ③类比推理

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列关于生物学实验或方法的叙述，不正确的是（　　）
    A．换用高倍镜观察脂肪细胞时，可使用较大光圈增加视野亮度
    B．观察黑藻细胞的细胞质流动，以叶绿体的运动作为参照
    C．观察洋葱表皮细胞质壁分离时，主要观察液泡颜色的变化
    D．如果想直观的表达认识对象的特征，可以使用物理模型

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    11．观察图中细胞的形态、结构的变化和数量变化，回答问题：

    （1）过程①表示（有丝）分裂细胞，该过程中使细胞数目增加，且染色体经复制后再平均分配到子细胞中．
    （2）过程②表示生长细胞，该过程使细胞体积增大．
    （3）过程③表示分化细胞，该过程中细胞的形态、结构及功能发生了稳定性变化．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．经研究发现某雌雄同株植物的花色由两对等位基因（A、a和 B、b）控制，人对a、B对b完全显性．其中A基因控制紫色色素的合成，B基因控制蓝色色素的合成，当A、B基因同时存在时，他们的转录产物会形成双链分子而影响各自的表达．某同学用纯合亲本P做实验，结果如右所示，请回答以下问题．
    （1）F1中无色植株的基因型是AaBb．
    （2）若F2紫色：蓝色：无色接近3：3：10，则可判断植株颜色的遗传符合孟德尔自由组合定律．
    （3）现有一批末知基因型的无色植株，欲通过测交实验的后代性状及比例判断其基因型：
    a．若若后代全表现为无色性状，则无法到断；
    b．若若后代表现型及比例为紫色：蓝色：无色二1：1：2，则其基因型为AaBb．
    （4）在（3）的基础上请设计一个最简单的实验，判断（3）a中未知植株的基因型并简要分析：让（3）中测交的后代，分别再自交一代，观察统计后代的性状及比例．若后代全为无色，则未知植株的基因型为aabb；若后代紫色：蓝色：无色=3：3：10，则未知植株的基因型为AABB．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．某草原有羊草、贝加尔针茅、羽茅、黄囊苔草、糙隐子草、麻花头等草种，为研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究者将草原划分为无放牧区、轻度放牧区、中度放牧区和重度放牧区进行研究，2年后的结果如下表．
    不同放牧强度下植物的多样性指标
    放牧强度多样性指标
    物种丰富度指数物种均匀度指数辛普森多样性指数
    无14.110.720.93
    轻度16.500.750.94
    中度15.630.690.90
    重度13.900.690.89
    （1）调查植物多样性时常用的方法是样方法，该草原的所有羽茅植株总和称为种群．
    （2）对研究结果进行分析，可以发现随放牧强度的增加，则D．
    A．物种均匀度指数越来越低   B．物种丰富度指数越来越低
    C．多样性指数越来越低           D．多样性指数先增加后降低
    （3）利用本研究中的数据，你的结论是人类对资源的适度利用有利于增加生物多样性，但过度利用会降低生物多样性．
    （4）植物物种多样性程度高低，可用辛普森指数表示．
    辛普森指数计算公式为：D=1-$\sum_{i=1}^{s}$（$\frac{{n}_{i}}{N}$）2
    设有甲、乙两群落，各由两个物种A、B组成，甲中A、B分别是50个、50个，乙中A、B分别是99个、1个．请以辛普森指数值来说明群落甲、乙的物种多样性程度，并说明物种多样性程度不同的原因．
    如图，科学家利用果蝇做进化实验，两组实验仅喂养食物不同，其他环境条件一致．

    表是图中甲、乙两箱中果蝇部分等位基因[A-a、T（T1、T2）-t、E-e]的显性基因频率统计的数据．
    世代甲箱乙箱
    果蝇数AT1E果蝇数AT2E
    第一代20100%064%20100%065%
    第四代35089%15%64.8%28597%8%65.5%
    第七代50067%52%62.2%42096%66%65.8%
    第十代56061%89%60%43095%93%65%
    （5）甲、乙两箱果蝇的基因库较小的是乙箱．
    （6）两箱中，频率比较稳定的基因是E（或e）．第十代时，甲箱中果蝇的该等位基因杂合体出现的频率是48%．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．羊草是草原上最常见的牧草之一．为了调查草原上某区域内羊草的密度，可采用的方法是（　　）
    A．样方法B．标志重捕法C．目测估算法D．记名计算法

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．洋葱是中学生物实验常用材料之一，如图是与洋葱有关实验的部分步骤，请据图回答：

    （1）①表示提取洋葱叶肉细胞中色素的研磨步骤，研钵中除了加丙酮外，还需加入的化学药品有碳酸钙和SiO2（石英砂）；如果色素提取的过程中的操作是规范的，②表示符合要求的滤纸条，但该滤纸条层析一段时间后，滤纸条下面两条色素带的颜色很浅，原因可能是洋葱叶肉细胞中叶绿素的含量少．
    （2）③表示制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片的步骤，该步骤包括解离、漂洗、染色、制片，其中解离的目的是使组织细胞相互分离开来，影响制片质量因素有解离、捣碎和压片；④表示在低倍物镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，若要在高倍物镜下清楚的观察该细胞染色体的形态和数目，应将装片向右上方方移动，观察清楚后该细胞不能进入下一分裂时期的原因是解离后细胞已死亡．
    （3）请描述C步骤的操作过程从盖玻片的一侧滴入蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次；假设图⑤是在显微镜下看到的一个处于质壁分离状态的细胞，某学生在进行F步骤观察时，发现质壁分离不能复原，最可能的原因是外界蔗糖溶液浓度过高或质壁分离时间过长导致细胞失水过多而死亡．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案