A. | 促进月季插条生根 | B. | 防止果树落花落果 | ||
C. | 人工培育无籽番茄 | D. | 促进香蕉成熟 |
分析 生长素类似物的应用:
(1)促进扦插的枝条生根;
(2)促进果实发育(用于培育无籽果实);
(3)防止落花落果,可用于棉花的保蕾保铃;
(4)控制性别分化.此外生长素类似物还应用于除草,作为“除草剂”.
解答 解:A、生长素能促进扦插的枝条生根,因此用一定浓度的生长素类似物能促进月季插枝生根,A正确;
B、生长素能防止落花落果,因此用一定浓度的生长素类似物能防止果树落花落果,B正确;
C、生长素能促进果实的发育,因此用一定浓度的生长素类似物处理未授粉的雌蕊柱头能获得无籽番茄,C正确;
D、生长素不能促进果实成熟,但乙烯能促进果实成熟,因此用一定浓度的乙烯利能促进香蕉成熟,D错误.
故选:D.
点评 本题考查植物激素的作用、生长素类似物在农业生产实践中的作用,首先要求考生识记生长素、乙烯等五大类植物激素的作用;其次还要求考生理解和掌握生长素类似物在生产实践中的作用,能理论联系实际,对选项作出正确的判断.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酵母菌、支原体、衣原体都属于原核生物 | |
B. | 原核生物都有细胞壁 | |
C. | 原核生物的遗传物质是DNA | |
D. | 原核生物都是异养生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胰岛素含量减少,胰高血糖素含量增加 | |
B. | 胰岛素含量增加,胰高血糖素含量增加 | |
C. | 胰岛素含量减少,胰高血糖素含量减少 | |
D. | 胰岛素含量增加,胰高血糖素含量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低 | |
B. | 耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强 | |
C. | 耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低 | |
D. | 耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ②④⑤⑧⑨ | B. | ②③④⑦⑨ | C. | ①③④⑤⑧ | D. | ②④⑤⑥⑩ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞中始终存在染色单体 | |
B. | 细胞中始终存在同源染色体 | |
C. | 细胞中染色体和核DNA数之比由1:2变为1:1 | |
D. | 虚线表示细胞中染色体的变化 |
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科目:高中生物 来源:2016届江苏省盐城市高三第三次模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
某科研人员利用番茄为实验材料来验证一种与生长素类似的生长调节剂——光合促进剂的生理作用,其实验过程和结果如下:
实验材料:生长状况相同且长势良好的番茄若干株、适宜浓度的生长素溶液、适宜浓度的光合促进剂、蒸馏水、尺、天平等。
(1)实验步骤:(请补充完善)
第一步:选取生长状况相同且长势良好的番茄若干株,随机均分为A、B、C、D、E、F六组。
第二步:对A、D两组喷洒适量适宜浓度的生长素溶液:对B、E两组喷洒对C、 F两组喷洒 。对C、F两组喷洒 。
第三步:将六组番茄放置于 的条件下培养,观察六组番茄的叶片颜色,测量并计算每组番茄的
,待成熟后计算每组座果数量,称量并计算单果重量的平均值。
(2)实验结果如下表。
①该实验中,因变量有 个。设置A、D两组相同实验的目的是 。
②据表中叶色情况分析推断:光合促进剂增加番茄产量的原因可能是促进了 (物质)的合成,提高了光能利用率,进而提高果实产量。据表中数据分析可证明:光合促进剂具有与生长素类似的生理作用,如:促进生长、 。
③若实验过程中使用的光合促进剂浓度为a,则当光合促进剂的浓度小于a时,番茄产量 (填“会”、“不会”、“不一定”)降低。
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