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    9．根据如图所示的基因表达过程，判断有关说法正确的是（　　）
    A．这两种蛋白质分别由两种不同内分泌细胞合成、分泌是由于这两种内分泌细胞所含的遗传信息不同
    B．过程1，过程3（含3-1，3-2）中发生碱基互补配对，过程2中发生磷酸二酯键的断裂和形成
    C．启动子是转录的起点，是核糖体识别和结合的起始位点
    D．图中体现了在翻译层次对基因表达的调控

    分析 分析图解：基因的表达包括转录和翻译两个阶段，图中过程1表示转录形成前体mRNA，过程2表示mRNA的剪接和加工，过程3表示翻译过程．

    解答 解：A、这两种蛋白质分别由两种不同内分泌细胞合成、分泌是由于这两种内分泌细胞所表达的遗传信息不同，但是所携带的遗传信息完全相同，A错误；
    B、过程1表示转录，过程3（含3-1，3-2）表示翻译，两个过程中都发生碱基互补配对，过程2表示对mRNA前体进行剪切和拼接，该过程中发生磷酸二酯键的断裂和形成，B正确；
    C、启动子是RNA聚合酶识别和结合的位点，C错误；
    D、图中体现了在转录层次对基因表达的调控，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查了基因表达的有关知识，要求考生能够识记转录、翻译的过程、条件等，明确细胞分化过程中细胞的遗传物质不发生改变，再结合所学知识准确判断各项．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．基因型分别为ddEeFf和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，回答下列问题：
    （1）该杂交后代的基因型及表现型种类数分别是12、8．
    （2）该杂交后代中表现型为D性状显性、E性状显性、F性状隐性的概率为$\frac{3}{16}$．
    （3）该杂交后代中基因型为ddeeff的个体所占比例为$\frac{1}{16}$．
    （4）该杂交后代中，子代基因型不同于两亲本的个体数占全部子代的比例为$\frac{3}{4}$．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．图甲所示为基因表达过程，图乙为中心法则，①～⑤表示生理过程．下列叙述正确的是（　　）
    A．图甲所示为染色体DNA上的基因表达过程，需要多种酶参与
    B．图甲所示过程为图乙中的①②③过程
    C．图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤
    D．从图丙中可以看出解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化且需要消耗ATP

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    17．在非消化期，胰液几乎是不分泌或很少分泌的．进食开始后，胰液分泌即开始．所以，食物是使胰腺兴奋的自然因素．进食时胰液分泌受神经和体液调节双重控制，但以体液调节为主．图1为胰腺分泌活动的调节示意图；图2是图1的局部放大图，1～5 代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图；图4是图3 的局部放大图，6～9 代表不同的液体．请据图回答问题：

    （1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为非条件反射，其效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．图2中突触是由3、4、5（写数字）组成的，与2中的神经递质的释放密切相关的细胞器是高尔基体和线粒体．
    （2）当离体神经纤维受到刺激后，膜外局部电流的流动方向是由未兴奋区流向兴奋区．
    （3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的调节血糖的两种激素表现为拮抗作用．若验证胰岛素在血糖平衡调节过程中的作用，以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则对正常小鼠注射一定剂量的葡萄糖和胰岛素的顺序是胰岛素、葡萄糖．
    （4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的．分析可知：胰岛B细胞上的一些物质分子结构与病毒上的抗原分子结构相似，在机体细胞免疫中产生的效应T细胞对胰岛B细胞进行攻击，致其受损进而导致分泌的胰岛素减少，此种糖尿病属于自身免疫病．
    （5）图4中内环境主要有7、8、9（写数字）．维持人体内环境稳态的主要调节机制是神经-体液-免疫调节网络．若图4中血液的流动方向为10→8，则在饥饿时，8处的胰高血糖素（激素）浓度大于10处．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    4．图是某基因（片段）的表达过程，起始密码子为AUG（甲硫氨酸），请据图回答：

    （1）DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，其双螺旋结构中排列在外侧的是磷酸、脱氧核糖．
    （2）图中以DNA的b链为模板转录形成mRNA，在转录过程中需要的原料是四种核糖核苷酸．
    （3）若某基因中有碱基数目180个，则由该基因指导合成的蛋白质中氨基酸数目最多为30个．
    （4）由图中信息推测，亮氨酸的密码子是CUC．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．高致病性禽流感暴发的地区，家禽养殖业蒙受巨大的经济损失，同时也威胁到人类的健康．科学家致力于提高家禽对病毒的抵抗力，减轻禽流感的传播和流行．
    （1）在鸡的多个品种中都存在Mx蛋白，但只有少数品种的Mx蛋白具有抗病毒的活性．比较两种Mx蛋白，发现其差异是第631号氨基酸的种类不同，这很可能是由于Mx基因发生了碱基对的替换而造成的．
    （2）研究人员利用Mx基因做探针，从某个品种的鸡体内成功提取出正常Mx蛋白的mRNA，通过反转录法获取cDNA，再利用某种病毒将cDNA携带进入Mx基因缺陷的另一个品种的鸡受精卵中，并将这些受精卵培育成成体．上述病毒起到了目的基因载体作用．
    （3）检测发现，在由（2）获得的鸡体内cDNA成功表达了，从分子水平上说，这项检测通常采用抗原-抗体杂交方法；但所合成的Mx蛋白是否具有正常活性，还需要从个体水平上进行病毒感染试验．
    （4）让转基因鸡的雌雄个体之间随机交配，所产生的子一代、子二代均按照孟德尔的分离定律遗传，这说明Mx基因已经整合到转基因鸡的一条染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．如图表示菊花的嫩枝和月季的花药的离体培养过程，请据图回答下面的问题．

    （1）对菊花来说，要选取生长旺盛的嫩枝来进行组织培养，其原因是生理状况良好，以进行脱分化；对月季来说，适宜花粉培养的时期是花粉应处于单核期．为确定该花粉是否处于该时期，最常用的方法是：醋酸洋红．
    （2）在培养嫩枝组织和花粉的培养基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有细胞分裂素和生长素．
    （3）两种植物组织培养都需要接种，在进行接种时应注意C．
    ①接种室要消毒； ②只要戴口罩，操作时便可说话；③外植体可预先用体积分数为70%的酒精浸泡，取出用无菌水冲洗后，再用0.1%的氯化汞溶液消毒，并用无菌水冲洗干净； ④接种操作要在酒精灯火焰旁进行； ⑤接种完毕应立即盖好瓶盖
    A．①②③④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤
    （4）月季的花药培养与菊花的嫩枝组织培养不同，从植物产生的途径来说，花粉植株产生的途径除了图中所示外，还可以通过胚状体阶段发育而来，这两种发育途径的差别主要取决于培养基中激素种类和浓度配比．
    （5）图中的B过程都需要光照，因为愈伤组织形成幼小植物后，植物需要叶绿素进行光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．已知玉米高秆（A）对矮秆（a）为显性，非糯性（B）对糯性（b）为显性，非糯性籽粒及花粉遇碘液变蓝色，糯性籽粒及花粉遇碘液变棕色．回答下列问题：
    （1）用碘液处理基因型为Bb的植株花粉，在显微镜下可观察到蓝色花粉：棕色花粉接近1：1．
    （2）用高秆糯性和矮秆非糯性的两杂合玉米植株杂交，F1的表现型及比例为高秆糯性：矮秆非糯性：高秆非糯性：矮秆糯性=1：1：1：1，该实验结果不能（填“能”或“不能”）证明A、a和B、b两对等位基因的遗传遵循自由组合定律．
    （3）已知基因A、a位于9号染色体上，9号染色体异常的花粉不能参与受精．现有基因型为Aa的植株甲，其细胞中9号染色体如图所示．
    ①利用测交实验确定植株甲的A基因是位于正常染色体上还是异常染色体上，若测交后代全为矮杆，则证明A基因位于异常染色体上．
    ②假设9号染色体部分缺失的花粉不能参与受精，是花粉致死造成的．为验证该假设，用植株甲通过花药离体培养（技术）获得单倍体植株，若单倍体植株表现型一致，则上述假设成立．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年湖北省推荐高二下学期摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    皱粒豌豆的淀粉分支酶基因中，因插入了一段外来DNA序列导致该酶不能合成，从而引起种子细胞内淀粉含量降低，游离蔗糖含量升高，这样的豌豆虽皱但味道更甜。下列有关分析错误的是

    A.基因可通过控制酶的合成间接控制生物性状

    B.该变异导致基因结构的改变，属于基因突变

    C.该变异的发生有可能会导致翻译过程提前终止

    D.该实例体现了基因与性状之间的一一对应关系

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