A. | 生殖隔离是新物种形成的标志 | |
B. | 只有在新物种形成时,才会发生基因频率的改变 | |
C. | 无性生殖的生物不发生基因重组,基因频率不会发生改变 | |
D. | 突变、基因重组和隔离是物种形成过程的三个基本环节 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变.突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.其中突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.
解答 解:A、新物种形成的标志是生殖隔离的形成,A正确;
B、只要生物进化,就会发生基因频率的改变,B错误;
C、无性生殖的生物不发生基因重组,但会发生基因突变或染色体变异,基因频率仍会发生改变,C错误;
D、突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,D错误.
故选:A.
点评 本题考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确判断和得出正确结论的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 磷酸和脱氧核糖排列顺序干变万化 | B. | 四种碱基的配对方式干变万化 | ||
C. | 两条长链的空间结构千变万化 | D. | 碱基对的排列顺序干变万化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用试管婴儿提供骨髓造血干细胞,救治病人 | |
B. | 设计试管婴儿,不一定非考虑他的性别 | |
C. | 利用设计试管婴儿技术设计畸形胎儿,以供研究 | |
D. | 利用试管婴儿的脐带血中造血干细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 前者根据愿望设计婴儿性别 | |
B. | 前者在操作过程中需要对基因进行检测 | |
C. | 后者可以根据需要取用婴儿的造血干细胞 | |
D. | 后者可以根据需要取用婴儿的器官 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①② | D. | ③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 96个,108个,111个 | B. | 96个,4个,4个 | ||
C. | 96个,16个,19个 | D. | 96个,12个,15个 |
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