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【题目】RNA、核苷酸和脂质共同含有的化学元素是(

A.CHONB.C HONP

C.CHOD.CHONS

【答案】C

【解析】

核酸的组成元素为CHONP,核酸的单体是核苷酸;脂质的元素组成主要是CHO,有的含有NP

由以上分析可知:核酸包括DNARNA,核酸的基本单位为核苷酸,元素组成均为CHONP;脂质的元素组成主要是CHO,有的含有NP(磷脂),故RNA核苷酸和脂质共同含有的化学元素是CHOC正确,ABD错误。

故选C

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是生物圈中碳循环示意图,下列相关分析错误的是 (  )

A. 生物圈通过碳循环实现碳元素的自给自足

B. A是消费者,C是生产者,碳在各成分间以CO2的形式传递

C. 对E过度开发利用会打破生物圈中碳循环的平衡

D. 碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】目前在人类细胞中已经发现了13种水通道,下列细胞中含水通道最多的细胞是(

A.皮肤细胞B.肾小管细胞

C.神经细胞D.红细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】(2016·天津卷)在丝瓜地生态系统中,丝瓜、昆虫甲、昆虫乙存在捕食关系。如图为某年度调查甲、乙两种昆虫种群数量变化的结果。下列叙述正确的是

A. 该丝瓜地的碳循环在丝瓜、昆虫与无机环境之间完成

B. 依据随机取样原则统计成虫数量可计算出昆虫种群密度

C. 乙与甲的数量比值代表两种昆虫间的能量传递效率

D. 乙数量的增加会减少甲种群对丝瓜的摄食量

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】【环境保护】阅读材料,完成下列问题。

缅甸蟒是东南亚地区的本土品种,常生活在丛林中,善于游泳,遇到寒冷能进入冬眠状态,以适应环境,脊椎骨增生令其生长相当迅速。十多年前,美国佛罗里达州人将其作为宠物引进饲养,现在已经占领了三分之一的国土,并呈蔓延之势

推测缅甸蟒在美国南部地区泛滥的原因,并提出应对措施。

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【题目】神经细胞间可以通过一种特殊的介质来传递信息,含有传递分子的囊泡与神经细胞的质膜融合之后再打开,将传递分子释放到神经细胞外部.这属于(
A.主动运输
B.协助扩散
C.胞吐
D.胞吞

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图表示某绿色植物部分生理过程,该植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态,晚上开放,请据图回答问题。

1)图中ab 表示的生理过程发生场所是_____C 物质产生场所是_____

2)在叶绿体中,ADP 的转移途径是_____

3)植物夜晚能吸收 CO2,却不能合成有机物,其原因是_________________________。白天这类植物进行光合作用所需的 CO2 还可以由图中_____过程产生(填数字)

4)图中H 元素从C 物质到③产生的H2O 的转移途径是_____(用字母箭头表示)

5)与乳酸菌的发酵相比,图中植物呼吸过程中特有的步骤是_____(填数字),这些过程发生的部位在_____(填细胞器)

6)在一定浓度的 CO2 和适当的温度(25℃)条件下,测定该植物在不同光照条件下的光合速率,结果如下表,据表中数据回答问题。

光合速率与呼吸速率相等时光照强度/klx

光饱和时光照强度/klx

光饱和时CO2吸收量(mg/100cm2h

黑暗条件下CO2释放量(mg/100cm2h

小麦

3

9

32

8

当光照强度为 3 klx 时,小麦固定的CO2 的量为_________(mg CO2/100 cm2 ·h) 当光照强度为 9 klx 时,小麦固定的CO2 的量为_____(mg CO2/100 cm2 ·h)

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【题目】人体骨骼肌细胞可发生“葡萄糖丙酮酸→Q”的反应,则产物Q不可能是(

A.NADHB.乳酸C.CO2D.尿素

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【题目】下图为神经系统、内分泌系统与免疫系统之间相互关系的样例示意图,据图回答。

(1)神经系统、内分泌系统与免疫系统之间的信息分子存在着___________(填“单向”或“双向”)调节作用。图中神经系统、内分泌系统、免疫系统各自产生的信息分子分别是______________________(填序号)和免疫活性物质,可直接与靶细胞细胞膜表面的___________结合。

(2)焦虑、紧张等应激刺激使下丘脑分泌的___________激素含量升高,最终导致血液中肾上腺糖皮质激素的浓度___________,使免疫功能受抑制,因此肾上腺糖皮质激素可以用于以下___________(填字母)的治疗

a.系统性红斑狼疮 b.艾滋病 c.过敏反应 d.器官移植 e.先天性胸腺发育不良

(3)三大系统相互配合,借助信息分子相互作用,构成了___________调节网络,共同维持内环境的稳态。例如成年人甲状腺激素分泌过量,会使神经系统的___________加强。

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