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如图是DNA分子结构模式图,请据图回答问题:

(1)写出图中4、5的名称:4.________;5.__________。
(2)DNA分子两条链上的碱基通过[ ]___连接起来。
(3)DNA分子彻底水解的产物是         (填名称)。
(4)由于[ ]____具有多种不同的排列顺序,因而构成了DNA分子的多样性。
(5)若DNA中一条单链上的A+G/T+C=0.4,则其互补链中此比例为__。

(1)胸腺嘧啶 脱氧核糖 (2)氢键 (3)含氮碱基 脱氧核糖 磷酸 (4)8碱基对(5)2.5

解析试题分析:(1)4与A配对,为T胸腺嘧啶。5为脱氧核糖。(2)DNA分子两条链上的碱基通过9氢键连接。(3)DNA初步水解生成4种脱氧核苷酸,脱氧核苷酸进一步水解生成脱氧核糖、磷酸、含氮碱基。(4)DNA单链碱基具有多种不同的排列顺序,因而构成了DNA分子的多样性。(5)两条链碱基互补配对,故两条链的A+G/T+C互为倒数,即其互补链中此比例为2.5.
考点:本题考查DNA结构知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:综合题

图示番茄植株(HhRr)作为实验材料培育新品种的途径,请据图分析回答下列相关问题:

幼苗

 

(1)通过途径                 (填编号)获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术,该技术依据的生物学原理是                  ;途径4依据的遗传学原理是               
(2)通过途径2获得新品种的方法是           ,其中能稳定遗传的个体占         
(3)品种A与途径3中幼苗表现型相同的概率为         ,基因型相同的概率为         ;品种B与品种C基因型相同的概率为         ;品种C的基因型是          
(4)若想获得基因型为hhrr的番茄植物,最简便的方法是利用途径      ,至少需要多少     年。
(5)如果想得到基因型为HhRrT(T不属该物种基因库的基因)这样的植株,常采用                技术,该技术的核心是           ,可克服                  障碍。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

如图所示,图1是细胞有丝分裂示意图,图2是细胞有丝分裂过程中一个细胞内的染色体数目变化曲线图,图3表示在低倍显微镜视野中看到的洋葱根尖细胞,请据图回答下列问题:

(1)图1中的A图表示的是动物细胞进行有丝分裂的________期。
(2)图1中的B图表示的有丝分裂过程相当于图2中曲线的哪一段?________________。该生物的体细胞中有染色体________条。
(3)图3中属于分生区细胞的是________(填图中字母)。
(4)观察洋葱根尖细胞的有丝分裂时,剪取2~3 mm根尖,立即放入解离液中解离,其目的是______________________________________________。

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为了验证酵母菌呼吸作用类型,请根据所给的材料和用具完成实验步骤,预期实验结果,并回答问题。材料和用具:酵母菌培养液、带橡皮塞的锥形瓶五只、弯曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重铬酸钾溶液、凡士林、质量分数为5%的葡萄糖溶液。
(1)方法步骤:
①将实验材料和用具按下图(一)、(二)安装好。

②向C瓶中加入NaOH溶液,分别向A、B瓶中加入10mL             和240mL葡萄糖溶液,向D、E瓶中分别加入                 
③将装置放在25~35℃环境中培养,一段时间后观察溶液浑浊程度变化情况。
(2)预测最可能的结果                                                 
结论                                                                 
(3)讨论:
①此实验的自变量是         ,因变量是                        
②酵母菌进行无氧呼吸的化学反应式                  。  
③进一步探究:如果要进一步检测酵母菌细胞呼吸产物中有无酒精,常用试剂是                    
若颜色变为             ,说明有酒精产生。

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如图1为某种物质通过细胞膜的示意图,图3表示人体吸收葡萄糖的过程示意图。请据图回答:

(1)图1所示的物质的运输方式是_______,判断运输方式的理由是__________,也可以用图2中的曲线_______来表示。
(2)对于此方式,图1中B代表的物质是细胞膜上的_____,此过程还需要__________。
(3)图3中①和②处Na+的跨膜运输方式分别是                     ;葡萄糖从小肠上皮细胞的细胞质进入A侧的跨膜运输方式是             。除以上所涉及的方式外,物质进出细胞的方式还有              

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

植物组织培养是克隆植物的一种方法,过程如下图所示,请据图回答相关的问题。

(1)为了获得脱毒植株,外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织,其原因是______________________________________。
(2)培养皿中的培养基除添加营养物质外,还需要添加植物激素,其目的是诱导外植体______________________。
(3)在生产实践中为获得大量的细胞产物,如:紫杉醇,可将①________放入液体培养基中,经机械作用分散成单个细胞,制备成细胞浮液,再经过________即可获得大量细胞。
(4)组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件,否则在光学显微镜下可能观察到发生________异常,进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。
(5)植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取,还广泛用于___________________、____________________等育种过程中。

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下图为“DNA的粗提取与鉴定”实验装置:

(1)实验材料选用鸡血细胞液,而不用鸡全血,主要原因是鸡血细胞液中有较高含量的____________。
(2)在图A所示的实验步骤中加蒸馏水的目的是________,通过图B所示的步骤取得滤液,再在溶液中加入2 mol/L的NaCl溶液的目的是___________________________________;图C所示实验步骤中加蒸馏水的目的是______                   __。
(3)实验过程通常不用玻璃仪器而用塑料仪器目的是                            ,得到的DNA可以用         (试剂名称)来检验显      色。
(4)将粗提取的DNA丝状物分别加入0.14 mol/L NaCl溶液、2 mol/L NaCl溶液、体积分数为95%的酒精溶液中,然后用放有纱布的漏斗过滤,分别得到滤液P、Q、R以及存留在纱布上的黏稠物p、q、r,其中由于含DNA少可以丢弃的是(  )(2分)

A.P、Q、R B.p、q、r C.P、q、R D.p、Q、r

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下图是获得抗虫棉的技术流程示意图。卡那霉素抗性基因(kanR)常作为标记基因,只有含卡那霉素抗性基因的细胞才能在卡那霉素培养基上生长。下列叙述正确的是(   )
 

A.构建重组质粒过程中需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶
B.愈伤组织的分化产生了不同基因型的植株
C.卡那霉素抗性基因(kanR)中有该过程所利用的限制酶的识别位点
D.抗虫棉有性生殖后代能保持抗虫性状的稳定遗传

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

下图表示某动物细胞中染色体和染色体上的基因,请据图回答:

(1)基因和染色体行为存在着明显的        关系。
(2)染色体的主要成分                      
(3)图中染色体1与2(或3与4)是一对           ;该细胞中有       对等位基因;若进行减数分裂,可形成     个四分体;若进行有丝分裂,在后期具有       条染色体。
(4)该细胞能形成          种配子。

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