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17.小球藻是一种单细胞藻类植物,下图是利用小球藻和酵母菌研究光合作用和呼吸作用的实验装置.K1、K2为阀门,实验开始前为关闭状态,请回答下列问题:(不考虑通气管内的气体影响)
(1)试管中小球藻含丰富的叶绿素,色素的提取实验中,在研钵张要加入小球藻,二氧化硅,碳酸钙和
无水乙醇或丙酮,叶绿素的吸收光谱中波峰处主要是红光和蓝紫光光.
(2)打开K1,关闭K2给予试管较强的光照,一段时间后发现注射器活塞移动一段距离后停止,停止移动的原因是NaHCO3供给的CO2有限,CO2不足以让小球藻继续进行光合作用.
(3)在(2)的基础上保持条件不变,观察红色液滴的移动情况:
①若液滴不移动,此时酵母菌的呼吸方式为只进行了有氧呼吸.
②一定时间后,液滴开始右移,此时酵母菌的呼吸方式中一定进行了无氧呼吸.如果要进一步确定此结论,可取培养瓶中培养液的滤液,加入酸性重铬酸钾溶液(试剂),观察颜色变化来判断.

分析 分析题图:试管中NaHCO3为光合作用提供二氧化碳,同时保持试管中的二氧化碳浓度相对稳定.给予试管一定强度的光照,小球藻既进行光合作用又进行呼吸作用.打开K1,小球藻光合作用所需的CO2由溶液中NaHCO3提供,小球藻通过光合作用,不断产生O2,使注射器活塞移动.由于溶液中NaHCO3有限,消耗完后,光合作用不能继续,活塞移动一段距离后停止.酵母菌是兼性厌氧型细菌,既可以进行有氧呼吸,又可以进行无氧呼吸,进行有氧呼吸时,呼吸作用消耗的O2和产生的CO2量相等.

解答 解:(1)绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏).叶绿素包括叶绿素a和叶绿素b,其吸收光谱波峰位于红光和蓝紫光.
(2)打开K1,小球藻光合作用所需的CO2由溶液中NaHCO3提供,小球藻通过光合作用,不断产生O2,使注射器活塞移动,由于溶液中NaHCO3有限,消耗完后,光合作用不能继续,活塞移动一段距离后停止.
(3)①打开K2,推空注射器后关闭K1,一段时间后,红色液滴由a处移至b处,小球藻光合作用不能继续.酵母菌是兼性厌氧型细菌,既可以进行有氧呼吸,又可以进行无氧呼吸:若只进行有氧呼吸,呼吸作用消耗的O2和产生的CO2量相等,红色液滴不会移动;
②若有无氧呼吸时,酵母菌不消耗氧气,能产生CO2和有氧呼吸所没有的产物酒精,装置内气压上升,液滴右移;若想进一步确定此结论,可以取培养瓶中培养液,加入酸性重铬酸钾溶液,若溶液出现橙色→灰绿色的变换,说明其中有酒精成分,酵母菌有进行无氧呼吸.
故答案为:
(1)无水乙醇或丙酮        红光和蓝紫光   
(2)NaHCO3供给的CO2有限,CO2不足以让小球藻继续进行光合作用
(3)①有氧呼吸   
②无氧呼吸      酸性重铬酸钾溶液

点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌细胞呼吸方式的实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种模式,如图所示.据图分析回答:
(1)若甲模式中,靶腺为甲状腺,则中枢神经系统通过下丘脑分泌促甲状腺激素释放
激素到达垂体,调节垂体分泌某激素,进而再影响和调节甲状腺的分泌,这种调节方式称为神经-体液调节.
(2)抗利尿激素的合成和分泌属于图中乙模式,其分泌量增加的适宜刺激是细胞外液渗透压升高.
(3)血糖浓度升高,一方面可以直接刺激胰岛B细胞,引起胰岛素分泌增加;另一方面也可以通过丙模式调节分泌量,兴奋在A处传递的主要特点是单向传递.
(4)在寒冷环境中,能通过丙模式促进甲状腺分泌甲状腺激素,其反射弧的感受器是皮肤冷觉感受器、体温调节中枢是下丘脑体温调节中枢.

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8.图1是某高等生物细胞增殖某时期模式图,图2是该生物细胞核内染色体及DNA相对含量变化的曲线图.据图回答下列问题:(注:横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期,区域的大小和各个时期所需的时间不成比例)

(1)图1中含有16个脱氧核糖核酸.
(2)图1所示细胞对应图2的时期是6(填数字及中文名称)
(3)图2中曲线A表示DNA的相对含量.
(4)图2中不含同源染色体的时期有1~4、9~13(用图中数字表示),a点的变化可表示的生理过程为受精作用;
(5)图3是某同学绘制的曲线图,但是忘记了标明纵坐标,只记得时期C对应图2中的时期11,那么图3纵坐标最可能代表的内容是每条染色体上的DNA数.

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5.研究者要利用如图装置探究酵母菌能否进行无氧呼吸
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(3)B试管中的检测试剂可以是澄清石灰水,除此之外还可以使用溴麝香草酚蓝水溶液,培养一段时间后,试管B中该检测试剂的颜色的变化情况是由蓝变绿再变黄,说明酵母菌进行无氧呼吸(产生二氧化碳),但为进一步确认酵母菌进行了无氧呼吸,还需进一步进行实验,实验的主要操作是取样、加入酸性重铬酸钾溶液,观察是否出现灰绿色.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.分析下面有关光合作用和细胞呼吸的曲线图,下列说法正确的是(  )
A.图甲中c点时的温度如果对应是图乙的t1,则当温度变成t2时,c点向左上方移动
B.如果图乙的光强度位于光饱和点,那么白天环境温度为t2时,植物生长最快
C.从图乙可以看出,温度接近t4时,总光合作用强度等于细胞呼吸强度,因而t4是该植物能正常生长的极限温度
D.由图乙判断,植物生长的最适温度与光合作用的最适温度相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.如图所示,原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,CO2的吸收量发生了改变.下列各项叙述中,正确的是(  )
A.在B点显示,绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
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C.曲线BC段表示绿色植物只进行光合作用
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9.在环境中的CO2浓度恒定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收量,结果如表(表中负值表示CO2释放量,正值表示CO2吸收量):
光照强度(klx)2.04.06.08.09.010.0
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下列选项中正确的是(  )
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B.脱氧核糖核酸主要分布于细胞核
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4.等位基因S、s控制一对相对性状.图1为某一生理过程简图.基因S在编码蛋白质时,控制最前端几个氨基酸的DNA序列如图2所示(起始密码子为AUG或GUG)请据图回答:
(1)图1中的甲结构代表的是一个tRNA(转运RNA)分子的结构简图,图中被运输的氨基酸是丙氨酸(脯氨酸密码子为CCG,精氨酸密码子为CGG,丙氨酸密码子为GCC,甘氨酸密码子为GGC).
(2)图1所示为翻译过程,图1中显示了两类碱基互补配对关系,它们分别发生在tRNA分子内局部折叠链片段之间,tRNA的反密码子和mRNA的密码子之间.
(3)基因S发生转录时,作为模板链的是图2中的b(填“a”或“b”)链.若基因S的b脸中箭头所指碱基对G/C缺失,则该处对应的密码子将改变为GUU.若基因S位突变基因,则与基因s可能发生了碱基对的替换、增添或缺失.

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