精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

【题目】如图所示:图甲中①②③④表示镜头,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,图乙和图丙分别表示不同放大倍数下观察到的图象.

请回答以下问题:
(1)①比②的放大倍数小,③比④的放大倍数 . 若使物像放大倍数最大,图甲中的组合一般是
(2)把视野里的标本从图乙转为图丙,应选用(填序号)镜头.
(3)从图乙转为图丙,正确的调节顺序:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动
(4)在10×10的放大倍数下看到64个细胞,而且在视野的直径上排成一行,则转换为10×40的放大倍数后,看到的一行细胞数为个,若这64个细胞充满视野,则能看到个细胞.

【答案】
(1)大,②、③、⑤
(2)②、③
(3)细准焦螺旋
(4)16,4
【解析】解:(1)目镜放大倍数与其长度成反比,而物镜放大倍数与其长度成正比,故①比②的放大倍数小,③比④放大倍数大;若使物像放大倍数最大,所选用的目镜和物镜放大倍数要越大,物镜与玻片间距离越短,故组合是②、③、⑤.(2)把视野里的标本从图乙转为图丙,应将显微镜由低倍镜转化为高倍镜,高倍镜应选用的目镜是②、物镜是③.(3)从图乙转为图丙,即将显微镜由低倍镜转化为高倍镜,应先移动标本把观察对象移到视野中央,再转动转换器改用高倍镜,调节光圈调整视野亮度,最后转动细准焦螺旋调整物像至清晰,即调节顺序是:移动标本→转动转换器→调节光圈→转动细准焦螺旋.(4)显微镜的放大倍数是物体的长度或宽度(不是面积或体积),在10×10的放大倍数下看到64个细胞,若在视野的直径上排成一行,则转换为10×40的放大倍数后,该细胞的长度在原来的基础上又放大4倍,因此此时视野中看见的细胞数目是原来的 ,即在该视野中能观察到的细胞数量应为64× =16个;若这64个细胞充满视野,则能看到64×( 2=4个.

所以答案是:(1)大 ②、③、⑤(2)②、③(3)细准焦螺旋(4)16 4

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中,发现一个如图所示的细胞(图中Ⅰ、Ⅱ表示该细胞中部分染色体,其它染色体均正常),以下分析合理的是(

A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变
B.该细胞一定发生了染色体变异,一定没有发生基因自由组合
C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察
D.该细胞的变异均为可遗传变异,都可通过有性生殖传给后代

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】

A. 氨基酸 B. 蛋白质 C. DNA D. 葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】我国卫生部将猪流感病毒正式命名为甲型H1N1流感病毒,H和N分别指的是病毒表面两大类蛋白质﹣﹣血细胞凝集素和神经氨酸酶,病毒结构如图所示.下列叙述中正确的是(  )

A.病毒表面的两类蛋白质是在类脂层内合成的
B.该病毒的遗传信息储存在脱氧核苷酸的排列顺序中
C.甲型H1N1流感病毒一定含有C,H,O,N,P等化学元素
D.利用高温等常规方法难以杀灭甲型HIN1流感病毒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】改变光照强度,对甲乙两种植物的相关生理过程进行了测定,得到了下表数据(光照强度的单位为千勒克斯,CO2的吸收和释放速度的单位不作要求):

光合作用与呼吸作用速率相等时的光照强度

光饱和时的光照强度

光饱和时植物吸收CO2的速度

黑暗条件下CO2释放的速度

甲植物

1

3

18

10

乙植物

3

8

30

15


(1)当光照强度3千勒克斯时,甲叶片释放氧气的速度为 . 当光照强度为10千勒克斯时,乙叶绿体产生O2的速度为
(2)如图所示装置可以测定一些生理活动强度,回答相关问题(仅考虑以葡萄糖为呼吸作用底物):
①若甲烧杯中为酵母菌培养液,乙烧杯中为NaOH溶液,则液滴会向移动,单位时间内移动的距离可代表酵母菌的强度.
②若甲烧杯中为小球藻培养液,乙烧杯中为CO2缓冲溶液,装置置于一定的光照强下,若液滴向右移动,单位时间内移动的距离可以代表小球藻的强度.
③若甲烧杯中为小球藻培养液,乙烧杯中为清水,装置置于一定的光照强下,则液滴会移动.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】利用转基因技术培育抗病香蕉.培育过程如图所示.
(1)获得抗病基因后,常利用技术进行扩增,该技术的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列,以便根据这一序列合成 . 该技术需要的酶是酶.
(2)将目的基因导入植物细胞常用的方法有多种,图中所示方法为 . 欲检测转基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因,可采用技术.
(3)植物组织培养技术包括脱分化和两个阶段,培养基中的的比例将影响细胞发育的方向.
(4)香蕉的抗病性状主要存在野生的二倍体香蕉品种中,还可以利用技术将三倍体香蕉体细胞与二倍体香蕉体细胞进行融合培育抗病香蕉,该技术常用的化学诱导剂是

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列一组细胞器中,具有双层膜的是 ( )

A.线粒体和叶绿体 B.线粒体和内质网

C.叶绿体与液泡 D.内质网和高尔基体

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示原核细胞中遗传信息的传递和表达过程,有关分析正确的是(

A.图中rRNA和核糖体的合成与核仁有关
B.图中①、②过程中均可发生染色体畸变
C.多个核糖体在mRNA上移动合成一条肽链提高翻译效率
D.图中③、④最终合成的物质结构完全相同如图表示

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下面①~⑤列举了五种育种方法:
①甲品种×乙品种→F1→自交→F2→人工选择→自交→F3→人工选择→自交…→性状稳定遗传的新品种.
②甲品种×乙品种→F1→F1花药离体培养→若干幼苗→秋水仙素处理芽尖→若干植株→人工选择→新品种.
③正常的幼苗→秋水仙素处理→人工选择→新品种.
④人造卫星搭载种子→返回地面种植→发生多种变异→人工选择→新品种.
⑤获取甲种生物的某基因→通过某种载体将该基因携带入乙种生物→新生物个体.
(1)假设A,b代表玉米的优良基因,这两种基因是自由组合的.现有AABB,aabb两个品种,为培育出优良新品种AAbb,可以采用第①种方法,第①种方法的原理是 , 该方法属常规育种,一般从F2代开始选种,这是因为 . 若F2总数为1552株,则其中基因型为AAbb的理论上有株.基因型为Aabb的类型经过自交,在子代符合生产要求的性状中AAbb占
(2)在第②种方法中,我们若只考虑F1分别位于n对同源染色体上的n对等位基因,则利用其花药离体培育成的幼苗应有种类型(理论数据).与第①种方法相比,第②种方法突出的优点是
(3)第③种育种方法中使用秋水仙素的作用是促使染色体加倍,其机理是
(4)第④种方法中发生的变异一般是 , 卫星搭载的种子应当选用萌发的(而非休眠的)种子,试阐述原因
(5)第⑤种方法培育的新生物个体可以表达出甲种生物的遗传信息,该表达过程包括遗传信息的 , 该方法必须用到的工具酶是 . 与第①种方法相比,该方法育种的优势是

查看答案和解析>>

同步练习册答案