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    为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响，设计了如下实验：装置A花盆侧放在某一光照强度的地方；装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内；装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中（G、E，G＇、E＇表示近地侧，L、F，L＇、F＇表示远地侧）。请回答下列问题：

    ⑴上述实验结果可以看出，生长素具有使根向____________________弯曲生长的作用，其原因是：________________________________________。

    ⑵用植物生长素调节机理解释，装置A、B幼苗茎向上弯曲生长的原因________________________________________。

    ⑶在装置C中，若固定光源位置，让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动，则一段时间后，箱内幼苗的生长状况是________________________________________。

    ⑷若A、B为对照性实验，A、B实验探究的课题可表述为____________________，所选的植物必须是____________________，设计该类实验的基本原则是____________________。


    ⑴下　在重力作用下G＇、G侧生长素分布多，根对生长素敏感

    ⑵在重力作用下E、E＇侧生长素分布多，茎对生长素没有根敏感

    ⑶向小孔弯曲生长

    ⑷光照对横放植物生长素运输的影响　同一物种，长势相同的幼苗　单一变量原则


    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：


    回答下列有关神经调节的问题。

    科学家发现人体中有一种与肥胖有关的物质——瘦素。通过小鼠实验发现，瘦素可以通过血脑屏障，然后与下丘脑特异性受体结合，把人体储量大小的信号传递给下丘脑的体重调节中枢，调节摄食行为。下图示瘦素通过下丘脑发挥作用的过程（局部示意图）。请回答下列问题：

    （1）瘦素通过血脑屏障到达下丘脑，下丘脑神经元合成和分泌的神经递质，使饱中枢的兴奋性______________；使摄食中枢的兴奋性减弱，从而抑制食欲，减少能量的摄取，达到减重的效果。若图中c神经元释放的神经递质引起突触后膜抑制，则此时突触后膜接受这种递质后的膜电位是______________，g神经元不能将信息传递到______________而无饱感，机体不断摄食而导致肥胖。

    （2）兴奋在反射弧中的传递方向是______________的。图中共有______________条反射弧。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    下表为某些抗菌药物及其抗菌作用的原理，下列分析判断错误的是

    A．青霉素作用后使细菌因吸水而破裂死亡

    B．环丙沙星可抑制细菌DNA的复制过程

    C．红霉素可导致细菌蛋白质合成过程受阻

    D．利福平能够抑制RNA病毒逆转录过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    右图表示某生态系统相关内容模式图，请据图回答下列问题：

    (1)如果去掉图中的箭头④，用该图表示生态系统中的食物网,其中A、B、C和D都只代表一个物种，则图中共有_______条食物链，B与A的关系为_______。若因某种原因使物种D灭亡,会导致该生态系统的抵抗力稳定性__________。

    (2)如果该图表示碳循环,则B代表生态系统的成分是_______表示呼吸作用的标号有______。图中缺少的循环途径是化石燃料的燃烧，如果该途径在短期内剧增，会导致___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    下图所示的是高中生物有关实验的相关内容，请据图判断下列叙述正确的是

    A.图甲显示四种色素都能溶解在层析液中，b色素的溶解度最大

    B.若要观察洋葱根尖细胞的有丝分裂，应选择图乙中细胞①

    C.图丙显示的是高倍镜下黑藻细胞中叶绿体的移动方向，而实际移动方向与其相反

    D.图丁可以反映出细胞的物质运输效率与细胞大小之间的关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    下图是某转基因抗虫水稻培育流程简图。下列有关分析错误的是

    A．该过程涉及基因工程技术和植物克隆技术

    B．毒蛋白基因在转基因抗虫水稻中的表达需要限制性核酸内切酶和DNA连接酶

    C．可用带荧光标记的毒蛋白抗体检测毒蛋白基因是否在水稻细胞中表达

    D．转基因抗虫水稻的种植可能导致昆虫群体抗毒蛋白基因频率增加

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    果蝇的染色体组如右图所示。如果Ⅳ号染色体多一条(这样的个体称为Ⅳ—三体)或少一条(Ⅳ—单体)均能正常生活，而且可以繁殖后代。三体在减数分裂时，3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离，另一条染色体随机移向细胞一极，各种配子的形成机会和可育性相同。请分析回答下列问题：

    (1)从变异类型分析，单体果蝇的形成属于__________，要确定其染色体数目和形态特征的全貌，需对其进行__________分析。

    (2)Ⅳ—三体雄果蝇在减数分裂时可产生____________________种配子，次级精母细胞中含Y染色体的数目是__________。

    (3)野生型果蝇(EE)经基因突变可形成无眼果蝇(ee)，该等位基因位于Ⅳ号染色体，据此回答以下问题：(注

    实验中的亲本无眼果蝇染色体组成均正常)

    ①基因E和e的根本区别是__________。

    ②将无眼果蝇与野生型Ⅳ—单体果蝇杂交，子一代的表现型及比例为__________。

    ③将无眼果蝇与野生型Ⅳ—三体果蝇杂交，子一代中，正常：三体等于__________。选择子一代中的Ⅳ—三体雌果蝇与无眼雄果蝇测交，请用遗传图解表示该测交过程(需有配子及子代的种类和比例)。

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    番茄果实的颜色由一对基因A、a控制，下表是关于番茄果实颜色的3个杂交实验及其结果。下列分析正确的是

    实验组

    亲本表现型

    F1的表现型和植株数目

    红果

    黄果

    1

    红果×黄果

    492

    504

    2

    红果×黄果

    997

    0

    3

    红果×红果

    1511

    508

    A．番茄的果实颜色中，黄色为显性性状

    B．实验1的亲本基因型：红果为AA，黄果为aa

    C．实验2的F1红果番茄均为杂合子

    D．实验3的F1中黄果番茄的基因型可能是AA或Aa

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    科目：高中生物 来源： 题型：


    39．［生物一选修1：生物技术实践］（15分）

    植物的花药培养在育种上有特殊的意义，诱导花粉植株能否成功及诱导成功率的高低，受多种因素形响，其中材料的选择与培养基的组成是主要的影响因素。以下是月季花药离体培养的有关问题，请回答：

    （1）通过花药培养产生花粉植株（即单倍体植株）一般有两种途径：一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株，另一种是花粉在诱导培养基上先形成＿＿＿，再将其诱导分化成植株。

    （2）在花粉发育的过程中，只有某一个时期对离体刺激敏感，一般来说，在＿＿＿＿期，花药培养成功率高，为了挑选到此期的花药，通常选择的＿＿＿＿花蕾。

    （3）为了进一步确定花粉是否处于适宜的发育期，一般要通过＿＿＿＿来观察，通常需要用＿＿＿＿＿来染色，但有些植物的花粉核不易着色，需采用焙花青一铬矾法，此方法能将花粉细胞核染成＿＿＿＿＿色。

    （4）采用的MS固体培养基中除含有多种大量元素和微量元素外，还需添加植物激素，其中主要是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

    （5）为避免杂菌污染培养物和环境，花药培养的培养基在接种前和完成实验后都要进行＿＿＿＿＿＿＿＿

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