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    下列有关生物遗传变异的叙述中，正确的是（ ）

    A．三倍体无子西瓜高度不育，但其无子性状可遗传

    B．单倍体的体细胞中不存在同源染色体，其植株比正常植株弱小

    C．转基因技术是通过直接导入外源基因，使转基因生物获得新性状

    D．家庭中仅一代人出现过的疾病不是遗传病，若几代人中都出现过才是遗传病

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    科目：高中生物 来源：2017届河南省高三上学期开学摸底考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关种群和群落的叙述正确的是

    A．种群的年龄结构是种群最基本的数量特征

    B．取样器取样法是调查小动物种群密度的常用方法

    C．调查区域内种群之间的关系属于群落水平的研究

    D．修整过的草坪只有水平结构没有垂直结构

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三上8.21周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法中不正确的是 （ ）

    A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构

    B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为⑤、⑨

    C．图中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的结构有③、⑤、⑥

    D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为①、②、⑤

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省六校教育研究会高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    出芽酵母的生活史如图1所示，其野生型基因发生突变后，表现为突变型（如图2所示）．研究发现该突变型酵母（单倍体）中有少量又回复为野生型表现型，请分析回答：

    （1）依据图2和表1分析，A基因的突变会导致相应蛋白质的合成 ，进而使其功能缺失．

    （2）研究者提出两种假设来解释突变型酵母回复为野生型表现型的原因．

    ?假设一．a基因又突变回A基因。

    ?假设二．a基因未发生突变，编码能携带谷氨酰胺的tRNA的基因B突变为b基因（a、b基因位于非同源染色体上）．在a基因表达过程中，b基因的表达产物携带的氨基酸为 ，识别的密码子为 ，使a基因指导合成出完整的、有功能的蛋白质。

    （3）为检验以上假设是否成立，研究者将回复后的单倍体野生型酵母与原始单倍体野生型酵母进行杂交，获取二倍体个体（F1），培养F1 ，使其减数分裂产生大量单倍体后代，检测并统计这些单倍体的表现型。

    ①若的单倍体子代表现型为 ，则支持假设一。

    ②若的单倍体子代野生型与突变型比例为3：1，则支持假设二。F2的单倍体子代中野生型个体的基因型是 ，来源于一个F1细胞的四个单倍体子代酵母细胞的表现型及比例可能为 。

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省六校教育研究会高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图是种群数量特征的概念模型，以下分析正确的是（ ）。

    A．种群密度能够反映种群的数量变化趋势

    B．春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于①、②

    C．预测未来种群数量变化的主要依据是④

    D．利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征④，进而影响种群数量

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省六校教育研究会高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    孟德尔利用豌豆的一对相对性状的杂交实验得出了基因的分离定律，下列关于孟德尔的遗传学实验的叙述中，错误的是（ ）。

    A．豌豆为闭花传粉植物，在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处理等

    B．杂交实验过程运用了正反交实验，即高茎（♀）×矮茎（♂）和矮茎（♀）×高茎（♂）

    C．两亲本杂交子代表现为显性性状，既证明了孟德尔的遗传方式又否定了融合遗传

    D．实验中运用了假说-演绎法，“演绎”过程指的是对测交过程的演绎

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省六校教育研究会高三第一次联考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某实验小组做植物的无土栽培实验，按标准配制含各种无机盐的完全培养液，在培养过程中，将植物的根系一直浸没在培养液中，并及时添加补充培养液。第一周长势正常，第二周起出现缺少无机盐症状且越来越严重，第三周全株萎蔫，继而死亡。下列有关该实验的叙述中，错误的是（ ）。

    A. 第一周植物在完全培养液中既吸收无机盐也吸收水分

    B. 第二周采用通入空气的方法可以缓解缺少无机盐症状

    C. 第三周萎蔫可能是此时培养液浓度大于根细胞液浓度

    D. 植物出现缺少无机盐症状是因根细胞缺乏相应的载体

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    科目：高中生物 来源：2017届广东省高三上学期开学考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修3：现代生物科技专题】

    叶绿体转基因技术是将外源基因整合到叶绿体基因组中，该技术能有效改良植物的品质。请回答：

    （1）转基因技术的核心步骤是 ，完成该步骤所需要的酶有 。

    （2）将植物体细胞处理得到原生质体，再通过 或 法，可以将目的基因导入原生质体，使原生质体再生出细胞壁之后，通过 技术培养可得到相应的转基因幼苗。

    （3）来自原核生物中有重要价值的外源基因，无需改造和修饰就可在叶绿体中高效表达，就此分析，原因是 。

    （4）对大多数高等植物而言，与传统的细胞核转基因相比，叶绿体转基因更稳定，其遗传方式 （答“遵循”或“不遵循”）分离定律，不会随（“花粉”或“卵细胞”）传给后代，从而保持了 （“父本”或“母本”的遗传特性。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年四川省高二上学期入学考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    长翅红眼雄蝇与长翅白眼雌蝇交配，产下一只染色体组成为aaXXY的残翅白眼果蝇。已知翅长、眼色基因分别位于常染色体和X染色体上，在没有基因突变的情况下，与参与受精的卵细胞一起产生的极体的染色体组成及基因分布可能为（A－长翅，a－残翅，B－红眼，b－白眼）（ ）

    A．③ B．①③ C．②④ D．④①①

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