一只突变型的雌果蝇与一只野果蝇交配后,产生的F1中野生型与突变型之比为2:1,且雌雄个体之比也为2:1,这个结果从遗传学角度可作出合理解释的是( )
A.该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌配子致死 |
B.该突变基因为X染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死 |
C.X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雄性个体致死 |
D.X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死 |
C
解析试题分析:如果该突变基因为X染色体显性突变,且含该突变基因的雌配子致死,假设突变基因为D,则杂交组合为XDXd×XdY,由于Xd配子致死,子代为1XdXd(野生):XdY(野生),故A错。如果该突变基因为X染色体隐性突变,且含该突变基因的雄性个体致死,假设突变基因为d,则杂交组合为XdXd×XDY,由于且含该突变基因的雄性个体致死,则子代全为XDXd(野生),故B错。如果X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雄性个体致死,假设发生缺失X染色体为X-,则杂交组合为XX-×XY,子代为1XX(野生):1XY(野生):1XX-(突变):1X-Y(致死):1XX(野生),符合题意,故C正确。如果X染色体片段发生缺失可导致突变型,且缺失会导致雌配子致死,假设发生缺失X染色体为X-,则杂交组合为XX-×XY,雌配子X-致死,故子代为1XX(野生):1XY(野生),故D错。
考点:本题考查伴性遗传运用,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
有关人体水盐平衡调节的叙述中,错误的是
A.抗利尿激素经靶细胞接受并起作用后仍具活性 |
B.水盐平衡调节通过神经—体液调节完成 |
C.抗利尿激素由下丘脑细胞分泌并由垂体释放 |
D.抗利尿激素的释放使尿量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列关于细胞结构和功能的叙述正确的是( )
A.DNA、RNA和蛋白质可通过核孔进出细胞核
B.只有含叶绿体的细胞才能将无机物合成有机物
C.分泌功能越强的细胞,高尔基体膜的更新速度越快
D.蛋白质是细胞膜的主要组成成分且在膜上均匀分布
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图,下列叙述正确的是( )
A.所有生物与外界进行物质交换都是通过内环境来实现的 |
B.代谢废物完全由③过程排出 |
C.O2从红细胞进入组织细胞中发挥作用的部位要经过4层生物膜 |
D.内环境从外界得到营养物质要通过消化系统、呼吸系统、循环系统等结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能是
| 细胞Ⅰ | 细胞Ⅱ | 物质E | 物质F |
A | 下丘脑细胞 | 垂体细胞 | 促甲状腺激素 | 受体 |
B | 效应T细胞 | 病原体 | 抗体 | 抗原 |
C | 甲状腺细胞 | 垂体细胞 | 甲状腺激素 | 受体 |
D | T细胞 | 浆细胞 | 淋巴因子 | 受体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图是某纯合二倍体生物减数第一次分裂形成的子细胞,下列叙述正确的是
A.该细胞分裂结束即可进行受精作用 |
B.该细胞形成过程中一定发生了基因突变 |
C.该细胞中有4条姐妹染色单体、4个DNA分子 |
D.该细胞中含有2个染色体组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关人体血糖平衡调节的叙述,错误的是
A.血糖平衡调节方式有神经调节和激素调节 |
B.胰岛素能促进组织细胞摄取、利用、储存葡萄糖 |
C.食物中糖的消化吸收不受激素调节 |
D.糖尿病人必须及时服用胰岛素,使血糖含量维持在正常水平 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
科学家利用生物技术将人生长激素基因导入小鼠受精卵的细胞核中,经培育获得一种转基因小鼠,其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中,在医学研究及相关疾病治疗方面都具有重要意义。下列有关叙述错误的是
A.选择受精卵作为外源基因的受体细胞是因为,占全能性高 |
B.获得的转基因鼠通过自由交配后可以获得纯种转基因鼠 |
C.该项技术不会引起伦理、道德、安全性等方面的问题 |
D.将转基因小鼠体细胞进行核移植(克隆),可以获得多个具有外源基因的后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
DNA熔解温度(Tm)是使DNA双螺旋结构解开一半时所需要的温度,不同种类DNA的Tm值不同。下图表示DNA分子中G+C含量(占全部碱基的比例)与Tm的关系。下列有关叙述,不正确的是
A.—般地说,DNA分子的Tm值与G+C含量呈正相关 |
B.Tm值相同的DNA分子中G+C的数量有可能不同 |
C.维持DNA双螺旋结构的主要化学键有磷酸二酯键和氢键 |
D.DNA分子中G与C之间的氢键总数比A与T之间多 |
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