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将菜豆植株的顶端切除后,在切口处涂以生长素,结果发现,这样可以激活有机物的运输系统,光合作用产物向涂有生长素的部位积累。科学家由此推测生长素影响了某种离子的跨膜运输。这种离子最可能是    (      )

A.PO3-4               B.K+?               C.Na+                     D.Ca2+?

答案  B?


解析:

本题考查各种矿质元素的生理作用,属于识记水平。K+能促进光合作用产物——有机物的运输。?

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科目:高中生物 来源:2015届吉林省高二11月月考生物卷(解析版) 题型:综合题

回答下列Ⅰ、Ⅱ小题。

Ⅰ.用不同培养液处理萌发的绿豆,以观察其对不定根发生和生长的影响,结果如下表所示。

(1)根据上表各项分析,①的各项数据均高于②,最可能的原因是____________。

(2)若用浓度为260 μmol/L的生长素溶液处理绿豆芽,预期不定根平均长度与⑤比较将会________。

(3)上述实验可作为对照组的处理项是______(填序号)。

(4)据上表数据分析,________溶液对绿豆产生不定根的诱导效应与85 μmol/L~170 μmol/L生长素溶液的效果相当。

(5)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生长素会不会影响身体的生长发育?________。请说明理由。_____________________________。

Ⅱ.菜豆植株地上部分的生长表现出顶端优势,为验证根的生长也具有顶端优势(菜豆根为直根系,有主根和侧根之分),某实验小组设计方案如下:

①取已萌发并长出根(约2 cm)的菜豆种子30粒,均分为A、B、C三组;

②A组切除主根根尖,B组用锡箔小帽套住根尖,C组保持完整,三组均放在适宜的相同条件下培养;

③3~4天后观察实验结果。

(1)根据实验目的,修改实验方案中步骤②的不妥之处:________。

(2)遵照修改后的方案预测最可能的实验结果:________________________。

(3)依据预测结果,得出结论:________。

(4)利用植物幼苗的根还可做哪些实验?(至少写出两种)________;________。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

将菜豆植株的顶端切除后,在切口处涂以生长素,结果发现,激活了有机物的运输系统,光合作用产物向涂有生长素的部位积累。科学家由此推测生长素影响了某种离子的跨膜运输。这种离子最可能是(  )                                                  

A、PO43              B、K+                C、Na+                  D、Ca2+    

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