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    13．下列关于生物膜系统的叙述，错误的是（　　）
    A．由细胞膜、细胞器膜和核膜等结构共同构成
    B．广阔的膜面积为多种酶提供大量的附着位点
    C．生物膜外表面都有与细胞识别有关的糖蛋白
    D．生物膜区别于半透膜的特性是有选择透过性

    分析 生物膜系统：
    1．概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统．
    2、功能：
    （1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用．
    （2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所．
    （3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行．

    解答 解：A、生物膜系统包括细胞膜、核膜、细胞器膜等细胞内的各种膜结构，A正确；
    B、广阔的膜面积为多种酶提供大量的附着位点，是许多生物化学反应的场所，B正确；
    C、细胞器膜外表面无糖蛋白，C错误；
    D、生物膜区别于半透膜的特性是具有选择透过性，D正确．
    故选：C．

    点评 本题的知识点是生物膜系统的组成，生物膜系统在结构和功能上的联系，生物膜系统的意义，对于生物膜系统的结构和功能上的联系、生物膜系统的意义的理解是本题考查的重点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．朊病毒可引起库鲁病和羊瘙痒病，病理特征是脑组织空泡化呈海绵状，且蛋白质形态异常．近年来，科学家发现其致病机理如图所示，下列叙述错误的是（　　）
    A．该过程与核DNA的转录不能在动物细胞内同时进行
    B．甲图中蛋白质1和2形成的复合物可以辅助终止密码子4发挥作用，从而使核糖体遇到4后停止工作
    C．图中结构5是mRNA，此过程中它从右向左移动
    D．乙图中6是一种朊病毒，它与蛋白质2结合，阻止核糖体识别4，将导致合成的蛋白质结构、功能改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列有关细胞生命历程的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞在生长过程中，与外界环境进行物质交换的效率逐渐提高
    B．一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡
    C．细胞衰老导致细胞代谢水平降低，所有酶活性都降低
    D．癌细胞的细胞膜上糖蛋白减少，不会影响信息传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验（假设两组实验在相同且适宜的温度下进行，且忽略光照对呼吸作用的影响）：
    实验一：将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中，给予充足的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度，结果如图1所示．
    实验二：给予不同强度的光照，测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量，结果如下图2所示．请据图分析回答：
    （1）图1表明在低浓度二氧化碳时，B植物固定CO2能力较强．在实验一的前10min，A植物光合作用制造的有机物总量比B植物少 mg，原因是种植物从环境中吸收CO2量相同，但A植物的呼吸作用强度小于B植物．
    （2）实验二中，若给予的光照强度为Z klx（a＜Z＜b），每日光照12h，B植物每平方米叶片一昼夜中二氧化碳吸收量的范围为-36到0mg，由此可知B植物不能正常生长．
    （3）实验二中自变量是光照强度和植物种类，若将A植物所处的光照条件由a增强到b，则短时间内A植物叶片细胞中C5含量上升（填“上升”、“不变”或“下降”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．回答下列有关生命活动调节的问题．
    进食可刺激胃腺细胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
    （1）胃酸可以杀灭进入胃内的细菌，这属于机体的非特异性免疫；胃蛋白酶仅对食物中的蛋白质成分有消化作用，这体现了酶的专一性．
    （2）哺乳动物进食时，食物尚未进入胃内就可引起胃液分泌，称为头期胃液分泌．该过程受神经调节和神经-体液调节的共同调控，如图所示．
    ①胃泌素通过血液运输到达胃腺细胞，促进胃液分泌．若胃酸分泌过多，又可抑制胃泌素的分泌，这种调节方式叫做负反馈调节．
    ②促进胃腺细胞分泌胃液的信号物质除胃泌素外还有神经递质．
    （3）为探究两种调节机制对头期胃液分泌的影响，有人用同一只狗连续进行了以下实验：
    步骤实验条件4小时胃液分泌量
    1假饲+++++++++
    2切除胃窦，再假饲+
    3假饲，并注射一定量的胃泌素
    （控制胃泌素的注射剂量，使胃液分泌量与步骤1相当）    		+++++++++
    4只注射与步骤3相同剂量的胃泌素，但不假饲++++
    （假饲是让狗吃肉，但吞下的肉从食道上的人工瘘口掉出，不进入胃；“+”数量表示胃液分泌量多少）
    ①步骤2中胃液的分泌是神经调节的结果．
    ②步骤3的目的是排除体液调节的干扰．
    ③步骤4是为了确定在体液（激素）调节作用下的胃液分泌量．
    ④重复上述实验均得到相同结果，表明在头期胃液分泌的两种调节机制中，神经-体液
    的作用效应更大；二者共同作用效应大于（大于/小于/等于）各自单独作用效应之和．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关生物学实验的叙述，错误的是（　　）
    A．观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中，盐酸的作用是使细胞相互分离
    B．在观察线粒体的实验中，健那绿染液可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色
    C．在低温诱导染色体加倍的实验中，4℃的低温能够抑制细胞中纺锤体的形成
    D．在探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验中，采用抽样检测法进行酵母菌计数

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．孟德尔在发现分离定律的过程中运用了假说-演绎法．在孟德尔的研究过程中，“演绎推理”的步骤是指（　　）
    A．完成了豌豆的正、反交实验B．提出假说，解释性状分离现象
    C．设计测交实验，预期实验结论D．完成测交实验，得到实验结果

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    科目：高中生物 来源：2014-2015安徽淮北师范大学附属实验中学高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图．图中GA1、GA8、GA20、GA29 是四种不同的赤霉素，只有GA1 能促进豌豆茎的伸长．若图中酶1 或酶2 的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻．据图分析，下列叙述错误的是（ ）

    A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常

    B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮

    C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度

    D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图1为某草原生态系统的碳循环示意图，图2表示在该生态系统中能量流经第二营养级的示意图．请据图分析回答下列问题．

    （1）碳在生物群落内以有机物的形式被利用．
    （2）碳从无机环境进入生物群落的途径①主要是光合作用；生物群落中的碳进入无机环境的途径为图1中的③④⑤（填数字序号）．
    （3）图2中A表示初级消费者同化的能量．B表示初级消费者用于自身生长发育繁殖的能量；B比A的能量少，原因是初级消费者用于呼吸消耗．C中的能量属于第一营养级的能量．
    （4）从图2中可以总结出能量流动的特点是单向流动、逐级递减．
    （5）狼是该生态系统中没有的生物种类，现将它引入其中．请在给出的坐标图上用曲线表示狼的数量最可能的变化情况（纵坐标上的点表示狼的起始数量）．．

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