A. | 等位基因相互作用 | B. | 等位基因相对独立 | ||
C. | 等位基因分离 | D. | 等位基因随配子传递 |
分析 基因的分离定律--遗传学三大定律之一
(1)内容:在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子成对存在,不相融合;在形成配子时,成对的遗传因子发生分离,分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随配子遗传给后代.
(2)实质:在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性;在减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.
(3)适用范围:①一对相对性状的遗传;②细胞核内染色体上的基因;③进行有性生殖的真核生物.
(4)细胞学基础:同源染色体分离.
(5)作用时间:有性生殖形成配子时(减数第一次分裂后期).
(6)验证实验:测交实验.
解答 解:杂合体高茎豌豆(Dd)能产生两种数目相等的配子,起主要原因是由于等位基因彼此分离,分别进入不同的配子中.
故选:C.
点评 本题主要考查基因的分离定律的相关知识,意在考查考生对所学知识的理解,把握知识间内在联系的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
红色液滴移动情况 | 结论 |
Ⅰ.向左移动 | 进行有氧呼吸,同时可能进行无氧呼吸 |
Ⅱ.不移动 | 只进行无氧呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 肽链盘曲、折叠形成一定的空间结构与肽键相关 | |
B. | 调节机体生命活动的化学信息物质是蛋白质 | |
C. | RNA分子中与磷酸相连接的核糖、含氮碱基 | |
D. | 核酸对生物的遗传、变异和蛋白质合成有重要作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 妇女A在接种疫苗后,体内产生了相应的抗体和记忆细胞 | |
B. | 两人体内的B细胞要分化成浆细胞和记忆细胞需要抗原的刺激 | |
C. | 两人在5月份抗体含量的差异是由于妇女A体内记忆细胞的活动 | |
D. | 两人体内效应T细胞分泌的淋巴因子能够攻击被人乳头瘤状病毒入侵的靶细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林扶余第一中学高二上学期第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温。下列措施中不正确的是
A.盖棉被,增加排汗量
B.额头上敷用冷水浸过的毛巾
C.用酒精棉球擦拭四肢等部位
D.适当撤减衣被
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳箴言中学高一9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列组合,在生命系统的层次中依次属于种群、群落、和生态系统的一组是( )
①一个池塘中的全部生物
②一片草地上的全部昆虫
③某水库中的全部鲫鱼
④一根枯木及枯木上的所有生物
A.①②④ B.③①④
C.①②③ D.②③④
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