A. | 图中所有生物构成一个生物群落 | |
B. | 该食物网共有5条食物链 | |
C. | 蛇处于两个不同的营养级 | |
D. | 该生态系统中青蛙和蜘蛛可利用的总能量大于蝗虫可利用的总能量 |
分析 据图分析:该食物网共有4条食物链,分别是大麦→蝗虫→青蛙→蛇,大麦→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇,狗尾草→蝗虫→青蛙→蛇,狗尾草→蝗虫→蜘蛛→青蛙→蛇.
解答 解:A、图中只有生产者与消费者,没有分解者,不能构成群落,A错误;
B、据图分析,该食物网共有4条食物链,B错误;
C、蛇分别在不同的食物链中处于第四与第五共2个不营养级,C正确;
D、蝗虫属于第二营养级,青蛙和蜘蛛可利用的总能量小于蝗虫可利用的总能量,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生态系统结构的知识.意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃永昌县一中高二下学期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
决定反射时间的长短的主要因素是
A. 刺激强度的大小 B. 感受器的兴奋性
C. 中枢突触的数目 D. 效应器的兴奋性
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃西北师大附中高二下学段检测生物试卷(解析版) 题型:选择题
在进行组织培养时,由根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能会发生
①细胞分化 ②细胞脱分化 ③染色体变异 ④基因重组
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的 | |
B. | 如果该图表示细胞免疫过程,则a为效应T细胞,b为靶细胞,c代表淋巴因子 | |
C. | 如果该图表示细胞中遗传信息传递过程,则d过程代表DNA的复制 | |
D. | 如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺,则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后,对a分泌d、b分泌e具有抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可定向改变性状 | |
B. | 它是生物进化原始材料 | |
C. | 是生物变异的根本来源 | |
D. | 突变频率低、且突变性状一般有害,少数有利 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 轴突膜处于②状态时,Na+内流且不需要消耗 ATP | |
B. | 处于③与④之间的轴突膜,Na十通道大量开放 | |
C. | 若使用该种有机磷农药,则在a处不能释放乙酰胆碱 | |
D. | 若使用该种蝎毒,则能引起b处形成动作电位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用杂交育种的方法,将不同个体上控制优良性状的不同基因集中于一个个体上 | |
B. | 用具有相对性状的个体杂交,研究哪个性状是显性性状 | |
C. | 用显性雌性个体与隐性雄性个体杂交,研究某基因是否位于X染色体上 | |
D. | 用测交法研究某个体是否是纯合子 |
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