A、4种 9:3:3:1 |
B、5种 1:4:6:4:1 |
C、3种 9:3:4 |
D、2种9:7 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、换用高倍镜后为确保物象清晰,可先调节粗准焦螺旋再调细准焦螺旋 |
B、脂肪的鉴定试验必须用光学显微镜才能实现 |
C、甘蔗茎富含糖分,是鉴定还原糖的理想材料 |
D、可用斐林试剂甲液和乙液、蒸馏水来鉴定葡萄糖和蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、核糖体的组成成分为蛋白质、DNA和RNA |
B、生物体内的各种酶的合成都是在核糖体上进行的 |
C、具有核糖体的生物,其遗传物质都是DNA |
D、核糖体上形成多肽链的同时会消耗ATP和H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞分裂素能够促进叶绿素的降解 |
B、叶绿素的含量不受细胞分裂素的影响 |
C、不能确定保护叶绿素的最适细胞分裂素浓度 |
D、据此实验结果不能得出任何结论 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄 |
B、用适宜浓度乙烯利处理凤梨,可促进果实成熟 |
C、促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率 |
D、赤霉素可促进细胞伸长、种子休眠和果实发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、二者合成的特定蛋白不同 |
B、二者所处的细胞周期不同 |
C、二者所含的基因组不同 |
D、二者核DNA的复制方式不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、他们的最主要区别是有无核膜结构 |
B、原核细胞中都没有细胞器 |
C、原核细胞内没有染色质结构 |
D、蓝藻细胞内没有叶绿体,但是蓝藻能进行光合作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、恶苗病是生长素作用的结果 |
B、细胞分裂素可以用于植物组织培养 |
C、脱落酸可促使老叶凋落 |
D、果农常用植物生长调节剂乙烯催熟水果 |
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