【题目】学校生物实验室有一批存量淀粉酶制剂，因保留时间较长，可能失去活性。下面是这种淀粉酶制剂的使用说明书的部分内容：
产品特性：
(1)热稳定性：最适作用温度为60～75 ℃，随着温度的升高，其反应速度加快，但失活也快，温度低可以适当延长反应时间。
(2)pH稳定性：在pH 6.0～7.0时较稳定，最适pH为6.0，pH 5.0以下失活严重。其生物兴趣小组想通过比较该存量淀粉酶制剂和唾液淀粉酶的催化效率，鉴定这批存量淀粉酶制剂的活性。
实验材料与试剂：存量淀粉酶制剂、大小烧杯若干、试管若干、淀粉糊、新配制的斐林试剂、碘液、量筒、酒精灯等。
实验步骤：
(1)取唾液：将口漱净，含一块脱脂棉，片刻后取出，将唾液挤入小烧杯中，重复几次。
(2)取两个烧杯，分别编号为A、B，各加入适量的淀粉糊。再往A烧杯中加入适量唾液，B烧杯中加入__________________，在相同条件下，催化适当的时间。
(3)取两支试管分别编号为A1、A2，各加入A烧杯中的溶液2 mL。另取两支试管分别编号为B1、B2，各加入B烧杯中的溶液2 mL。
(4)向试管A1、B1中加入等量碘液，观察试管中的颜色变化。
(5)__________________________________________________________________。
预测结果，得出结论：
若试管A1中溶液为褐色，试管A2中出现砖红色沉淀；
①试管B1中溶液呈蓝色，试管B2中无砖红色沉淀，说明___________________；
②试管B1中溶液呈蓝色，试管B2中有砖红色沉淀，说明该存量淀粉酶制剂有部分活性；
③________________________________，说明该存量淀粉酶制剂活性正常。
讨论与反思：
该兴趣小组在班上汇报他们的实验设计和结论后，其他同学认为实验设计存在部分缺陷，你认为缺陷可能是_______________________________________________________。
【答案】等量的淀粉酶制剂 向试管A2、B2中加入等量的新配制的斐林试剂，并进行水浴加热，观察试管中的颜色变化 该存量淀粉酶制剂完全失活 试管B1中溶液呈褐色，试管B2中有砖红色沉淀 没有考虑存量淀粉酶制剂与唾液淀粉酶的最适温度和最适pH；没有考虑到存量淀粉酶制剂与唾液淀粉酶的浓度可能存在差异；没有考虑到存量淀粉酶制剂与唾液淀粉酶在催化效率之间可能存在差异
【解析】
分析题干可知，该实验的目的是探究存量淀粉酶的活性，实验原理是淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成还原糖。还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀；通过比较该存量淀粉酶和唾液淀粉酶的催化效率，可以鉴定出这批存量淀粉酶的活性；实验的自变量应该是否想新鲜的淀粉酶，因变量是出现的颜色反应，按照实验设计的对照原则与单一变量的原则评价和完善实验步骤，预期实验结果并获取结论。
按照实验设计的对照原则和单一变量原则完善实验步骤如下：
（2）根据实验目的可知，反应底物应该是淀粉，因此应该向A、B烧杯中加入适量的淀粉糊；由于A烧杯加入适量唾液，因此B烧杯中加入等量的存量淀粉酶制剂。
（5）该实验的原理是淀粉是非还原糖，在淀粉酶作用下能水解成还原糖．还原糖能与斐林试剂发生氧化还原反应，生成砖红色的氧化亚铜沉淀，淀粉能与碘液反应呈现蓝色，因此实验应该检测淀粉和还原糖的含量，所以向试管A1、B1中加入等量碘液检测淀粉；向试管A2、B2中加入等量新制的斐林试剂检测还原糖。
淀粉检测不需要水浴加热，可以直接观察，斐林试剂检测还原糖需要水浴加热，因此将试管A2、B2水浴加热，观察各试管中颜色变化。
预期结果获取结论：
讨论与反思：
该实验所用的自变量一个是唾液淀粉酶溶液，一个是存量淀粉酶，没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶的浓度可能存在差异；没有考虑到存量酶制剂与唾液淀粉酶在催化效率之间可能存在差异，因此不能保证实验设计的单一变量原则，因此该实验不够科学。
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【题目】如图l表示某湖泊生态系统能量流动部分简图，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表该生态系统的三个营养级，括号中数值表示一年内同化的能量转化值(单位：百万千焦／平方米)。图2表示某生态系统的碳循环，其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分，A、B、C、D是乙中的四种生物。请回答下列问题。
（1）若要正确表示图1所示的湖泊生态系统能量流动情况，图1中应该补充的能量流动情况是__________________________________。
（2）该湖泊生态系统在受到轻度污染后，能够迅速恢复，这是通过 _______反馈调节机制来实现的，体现了生态系统的______。
（3）写出图2中可能存在的食物网_______ (写出一个即可)。
（4）图2中A和B之间信息传递的种类可能有 ___________。
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【题目】如图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头瘤状病毒抗体的相对含量．下列对曲线图的解释不成立的是（ ）
A.妇女A在1月份接种了疫苗，妇女B没有
B.两人均在4月份感染了人乳头瘤状病毒
C.妇女A免疫系统可以清除病毒并能长期产生保护作用
D.人乳头瘤状病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】利用如图实验装置进行与光合作用有关的实验，下列叙述正确的是( )
A. 试管中收集的气体量代表了光合作用产生的氧气量
B. 装置中的碳酸氢钠溶液浓度越大，光合作用越强
C. 为了探究二氧化碳浓度对光合作用的影响，可以用不同浓度的碳酸氢钠溶液进行实验
D. 为了探究光照强度对光合作用的影响，用一套装置慢慢向光源靠近，观察气泡产生速率的变化
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】如图是外界条件对植物细胞呼吸速率的影响曲线图，以下分析错误的是( )
A. 从甲图可知细胞呼吸最旺盛时的温度是B点对应的温度
B. 乙图中曲线Ⅰ表示有氧呼吸，曲线Ⅱ表示无氧呼吸
C. 乙图中曲线Ⅰ表示的生理过程所利用的有机物主要是葡萄糖
D. 乙图中曲线Ⅱ最终趋于平衡，可能是受到温度或呼吸酶数量的限制
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【题目】 油桃表面光滑无毛，色泽鲜红夺目，果实脆硬有香气，深受人们的喜爱。油桃的大棚种植过程中，果农常采用调节温度、施用二氧化碳等措施来提高油桃的产量。如图表示油桃叶肉细胞利用和释放CO2的过程，其中①～④表示过程，a、b表示物质。请回答下列问题：
（1）a代表的物质是______。
（2）过程①②是在叶绿体的______中进行的，该过程可以为光反应过程提供______（物质）合成ATP。
（3）过程③是在油桃叶肉细胞的______中进行的。
（4）果农常在夜间适当降低大棚内的温度，以抑制图中过程______（填数字），减少有机物的消耗，从而增加油桃的甜度。
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【题目】下图是某同学进行有丝分裂实验的流程图。请据图回答问题：
（1）甲过程使用盐酸和酒精混合液处理的目的是______，乙过程所用的试剂是______。
（2）图丁过程“压片”时，需要用拇指轻轻按压______，有利于细胞分散。
（3）若该同学想仔细观察下图中细胞甲的染色体行为，需要在低倍镜下将A视野中的装片向______移动，再调节细准焦螺旋观察B视野中的图像，图甲细胞中染色体和DNA的比值______。
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【题目】在一个自然果蝇种群中，灰身与黑身为一对相对性状（由 A、a 控制）；棒眼与红眼为一对相对性状（由 B、b 控制）。现有两果蝇杂交，得到F1表现型和数目（只）如下表。请据图回答：
（1）该种群中控制灰身与黑身的基因位于____染色体；控制棒眼与红眼的基因位于____染色体。
（2）亲代雌雄果蝇的基因型分别为______________、______________。
（3）F1中黑身棒眼雌雄果蝇随机交配，F2的表现型及其比例为____________________________________。
（4）1915 年，遗传学家 Bridges 发现用红眼雌果蝇与 X 射线处理过的棒眼雄果蝇进行杂交，总能在某些杂交组合的 F1中发现红眼雌果蝇。该种红眼雌果蝇的出现可能是由于父本发生了基因突变，也可能是父本棒眼果蝇 X 染色体上缺失了显性基因B。已知没有 B 或 b 基因的受精卵是不能发育成新个体的。请你设计简单的杂交实验检测 F1中红眼雌果蝇出现的原因。
①杂交方法：______________________________________________________，统计子代表现型及其比例。
②结果预测及结论：
若子代_____________________________________，则是由于基因突变。
若子代_____________________________________，则是由于父本棒眼果蝇 X 染色体上缺失了显性基因 B。
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【题目】某科学家在研究物质通过细胞膜的运输时发现有下列四种关系，分别用四种曲线表示，在研究物质X的运输时，发现与曲线②和④相符，那么物质X通过细胞膜的运输方式是
A.协助扩散B.渗透C.主动运输D.胞吞和胞吐
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