A. | 纯合黑毛兔 | B. | 杂合黑毛兔 | C. | 褐毛兔 | D. | 白毛兔 |
分析 鉴别方法:
(1)鉴别一只动物是否为纯合子,可用测交法;
(2)鉴别一棵植物是否为纯合子,可用测交法和自交法,其中自交法最简便;
(3)鉴别一对相对性状的显性和隐性,可用杂交法和自交法(只能用于植物);
(4)提高优良品种的纯度,常用自交法;
(5)检验杂种F1的基因型采用测交法.
解答 解:根据题意分析可知:由于家兔毛色黑毛对褐毛是显性,黑毛兔的基因型可以是AA,也可以是Aa,所以要判断一只黑毛兔是否是纯合子,最好用测交法即选用隐性个体褐毛兔与它交配.如果后代出现褐毛兔,则黑毛兔为杂合体;如果后代都是黑毛兔,则亲本黑毛兔很可能是纯合子.
故选:C.
点评 本题考查基因分离定律的实质及应用,要求考生掌握基因分离定律的实质,掌握杂交法、自交法、测交法的应用,能在不同情况下选择合适的方法进行检测,属于考纲理解和应用层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳只是有氧呼吸的产物 | |
B. | 葡萄糖只能作为有氧呼吸分解的底物 | |
C. | [H]在有氧呼吸三个过程阶段都能产生 | |
D. | 无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有丝分裂产生的每个子细胞中有8个核DNA分子被标记 | |
B. | 减数第一次分裂中期的每个细胞中有8条染色体、8个核DNA分子被标记 | |
C. | 减数第二次分裂后期的每个细胞中有8条染色体被标记 | |
D. | 减数分裂产生的子细胞中最多有4个细胞的全部核DNA未被标记 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 吞噬细胞 | B. | 效应T细胞 | C. | 效应B细胞(浆细胞) | D. | 记忆细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 为研究光合色素的种类和含量,可观察色素分离后滤纸条上色素带的颜色和宽度 | |
B. | 为探究温度对淀粉酶活性的影响,可使用斐林试剂检测淀粉水解后生成的还原性糖 | |
C. | 为比较酵母菌在有氧和无氧条件下产生CO2的多少,可比较澄清石灰水的混浊程度 | |
D. | 为探究促进插条生根的最适NAA浓度,可比较各组插条基部生根的平均数或平均根长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核、核糖体、核糖体 | B. | 核糖体、核糖体、细胞核 | ||
C. | 细胞核、细胞核、核糖体 | D. | 核糖体、细胞核、细胞核 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 岛上的生物没有进化 | B. | 变异的方向不同 | ||
C. | 自然选择的方向不同 | D. | 它们的祖先不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 每个原始的生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟的生殖细胞 | |
B. | 真核生物的遗传物质都是DNA,原核生物和病毒的遗传物质是DNA或RNA | |
C. | 基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子,雌雄配子比例为1:1 | |
D. | 基因自由组合定律实质是:F1产生配子时,等位基因分离,位于不同对同源染色体上的非等位基因自由组合 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种子收获后在睡干过程中散失的水 | B. | 苹果储藏时所散失的水分 | ||
C. | 干种子烘烤过程中散失的水分 | D. | 植物蒸腾作用散失的水分 |
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