【题目】图1为某生态系统中能量的输入、传递和散失过程示意图,请回答:
(1)流经此生态系统的总能量是 kJ.
(2)从A到B和从B到C的能量传递效率分别为 和 .
(3)欲使C增加3kg,至少需A kg.
(4)图2表示生态系统中能量流经第二营养级的示意图,
①图中A表示 ,B表示 ,除了图中所示,第二营养级同化的能量还有一部分 .
②从图中可以总结出能量流动的特点是 、 .
③人类对生态系统的能量流动进行调查研究,其意义是 .
(5)在3图食物网中a表示动物性食物所占比例,若要使鸟体重增加x,至少需要生产者量为y,x与y的关系可用柱形图4表示,则a为 .
【答案】(1)1250
(2)16% 15%
(3)125
(4)①初级消费者同化(的能量) 用于生长发育和繁殖(的能量) (在细胞呼吸中)以热能形式散失
②单向流动、逐级递减
③帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
(5)7%
【解析】解:(1)流经生态系统的总能量就是生产者固定的全部太阳能,即175+200+875=1250KJ.
(2)能量传递效率是指输入到下一营养级的能量占本营养级同化能量的百分比,所以从A到B传递效率是200÷1250×100%=16%;从B到C的传递效率是30÷200×100%=15%.
(3)C增加3KJ,需要A的量是:3÷15%÷16%=125Kg.
(4)①图示为对生态系统中能量流经第二营养级的能量分析,A表示第二营养级生物的同化量,B表示用于生长发育和繁殖的能量.同化的能量除用于生长发育和繁殖,还有相当一部分能量用于自身的呼吸消耗.
②由于一部分用于各级生物呼吸消耗,一部分随遗体残骸流向分解者,流向下一营养级的能量就会很少;又由于能量只能沿着食物链、食物网进行流动,所以能量流动的特点是单向流动、逐级递减.
③研究能量流动的意义是帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分.
(5)图中草为第一营养级,虫为第二营养级,鸟为第二、第三营养级.已知a表示鸟的食物中动物性食物所占的比例,则1﹣a表示鸟的食物中植物性食物所占的比例.要求使鸟体重增加x,至少需要生产者量y,则能量流动效率应该取最大值20%,据此可以列式y=ax÷20%÷20%+(1﹣a)x÷20%=20ax+5x.根据柱形图表示的x与y的关系可知,当x=1时,y=6.4,代入可得a=7%.
故答案为:
(1)1250
(2)16% 15%
(3)125
(4)①初级消费者同化(的能量) 用于生长发育和繁殖(的能量) (在细胞呼吸中)以热能形式散失
②单向流动、逐级递减
③帮助人们合理地调整能量流动关系,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
(5)7%
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】
(1)氧气分子从肺泡中扩散到血液中的方式是[ ]______________。
(2)哺乳动物成熟红细胞吸收葡萄糖的方式是[ ]______________。
(3)①和③的不同点是①不需要___________________。
(4)大分子和颗粒性物质以________________方式进出细胞,体现了细胞膜_______的___________特点。细胞膜的功能特性是________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人体细胞衰老、凋亡的叙述中,正确的是
A.细胞衰老总是伴随着器官的衰老
B.衰老细胞的细胞周期变短
C.细胞凋亡是胚胎发育中的正常现象
D.细胞调亡与遗传物质无关
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】关于多倍体的叙述,正确的是( )
A. 植物多倍体不能产生可育的配子
B. 八倍体小黑麦是利用基因突变创造的新物种
C. 二倍体植株加倍为四倍体后,营养成分必然增加
D. 多倍体在植物中比动物中常见
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】(18分)某校生物兴趣小组要探究酵母菌通过呼吸产生等量CO2时,有氧和无氧条件下消耗葡萄糖量的多少。他们将相同的无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气),按下图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时,撤去装置,将甲、乙两锥形瓶中的溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌,得到滤液1和滤液2。请分析回答:
(1)甲、乙两组实验的自变量是__________,实验中需控制的无关变量主要有__________。
(2)酵母菌产生CO2的场所是__________、__________。
(3)请你利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜,其余物质能通过)、滤液1和滤液2等,继续完成探究实验。实验步骤:
①将__________的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记;
②一段时间后观察__________的变化。
实验结果预测和结论:
①如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖少
②如果____________________,则有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③如果A、B两侧____________________,则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】某研究人员模拟赫尔希和蔡斯关于噬菌体侵染细菌的实验,进行了以下2个实验:
①用35S标记的噬菌体侵染未标记的细菌
②用32P标记的噬菌体侵染未标记的细菌
适宜时间后搅拌和离心以上2个实验检测到放射性的主要部位是 ( )
A.沉淀、沉淀 B.沉淀、上清液、
C.沉淀、沉淀和上清液 D.上清液、沉淀
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】下列关于人类遗传病的说法,错误的是
A. 致病基因的表达是人患遗传病的根本原因
B. 调査某种遗传病的发病率应在人群中随机抽样
C. 画遗传系谱图是确定某些遗传病遗传方式的有效方法之一
D. 通过染色体组型分析可以在早期发现某些遗传病
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】XY型性别决定的生物,群体中的性别比例近似于1∶1,原因是( )
A.含X染色体的精子∶含Y染色体的精子=1∶1
B.含X染色体的配子∶含Y染色体的配子=1∶1
C.雌配子∶雄配子=1∶1
D.含X染色体的卵细胞∶含Y染色体的精子=1∶1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:
【题目】南瓜的花色是由一对等位基因(A和a)控制的,用一株开黄花的南瓜和一株开白花的南瓜杂交,子代(F1)既有开黄花的,也有开白花的。让F1自交产生F2,表现型如下图所示。下列说法错误的是
A.由③可知白花是显性性状
B.F1中白花的基因型是Aa
C.F1白花的后代出现了黄花属于性状分离现象
D.F2中,开黄花与开白花南瓜的理论比是1:3
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com