分析 感受光刺激和产生生长素的部位是胚芽鞘的尖端.单侧光可以引起生长素由向光侧向背光侧发生横向运输,使得背光侧的尖端下部生长较向光侧的快而弯向光源生长.生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.据此分析作答.
解答 解:(1)甲实验中测得A、B两琼脂块中被云母片阻隔,在单侧光下,生长素不能发生横向运输,导生长素含量大体相等,乙实验中C、D琼脂块中云母片不能阻挡生长素的横向运输,结果C的生长素浓度高于D的生长素浓度,说明单侧光可以影响生长素的分布.
(2)一周后,乙实验中C的生长素浓度高于D的生长素浓度,所以胚芽鞘会向右侧弯曲生长.甲实验中胚芽鞘生长素不能发生横向运输,导生长素含量大体相等,所以会直立生长.该结果表明:生长素的生理作用是促进植物生长.
(3)同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同,根最为敏感,其次是芽,茎最不敏感.所以曲线中Ⅰ、Ⅱ表示的器官分别是根和茎.
(4)该植物的芽对不同浓度生长素反应的变化曲线介于曲线Ⅰ和Ⅱ之间,具体如答案所示.
故答案为;
(1)>生长素的分布
(2)向右侧弯曲生长 直立生长 促进植物生长
(3)根 茎
(4)见右图中的III
点评 本题结合图示主要考查生长素的产生、运输及受单侧光的影响和生长素生理作用两重性,意在强化学生对相关知识的理解与运用.题目难度中等.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省运城市高一下期末调研测试生物试卷(解析版) 题型:选择题
两个亲本杂交,遵循自由组合定律,若子代为::lYYRR、2YYRr、1YYrr、1YyRR、2YyRr、1Yyrr,则这两个亲本的基因型是
A.YYRR和YYRr B.YYrr和YyRr
C.YYRr和YyRr D.YyRr和Yyrr
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建师大附中高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为生产实践中的几种育种方法的示意图,请据图分析回答下面的问题。
(1)图中①→②→③方向所示的育种方法是_______________,其优点是_____________,过程②常用的方法是________________。
(2)①→④所示方向的育种方法,就是将两个或多个品种的______________通过交配集中在一起,再经过_________和培育,获得新品种的方法。该育种方式的原理是_____________。
(3)⑤过程用射线处理的目的是使DNA分子中发生______________,从而引起其结构的改变,该育种方式的原理是________________。
(4)⑦过程的常用试剂是___________,该试剂的作用原理是_______________。
(5)高产的青霉菌菌株利用了上述哪种育种途径获得______________(用序号表示)。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 | B. | 过氧化氢酶、抗体、激素、H2O | ||
C. | 呼吸氧化酶、Ca2+、载体 | D. | O2、CO2、血红蛋白、H+ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 封闭双层膜结构,化学反应不受干扰 | |
B. | 线粒体呈棒状 | |
C. | 有内膜形成嵴,增大膜面积 | |
D. | 含有许多有关的酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 渗透平衡时Sl和S2浓度的大小关系为S1=S2 | |
B. | 液面不再上升时相同时间内从漏斗进入烧杯中的水与从烧杯进入漏斗内的水的量相同 | |
C. | 前期漏斗内液面能够不断上升是因为水分子只能从烧杯进入漏斗,而不能从漏斗内进入烧杯 | |
D. | 若将S1和S2换成两种与以上蔗糖质量浓度相同的葡萄糖溶液,则△h不变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 夏季晴天正午时分棉花叶肉细胞中C3和C5含量的变化 | |
B. | 萌发的植物种子在出土之前有机物种类和干重的变化 | |
C. | 质壁分离过程中植物细胞液浓度和原生质体体积的变化 | |
D. | 细胞分化程度和全能性高低的变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
供选项 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 主动运输 | 自由扩散 | 胞吐 |
B | 原核生物 | 细菌 | 酵母菌 |
C | 染色体 | DNA | 基因 |
D | 脂肪 | 脂质 | C、H、O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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