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4.下列关于育种的叙述,正确的是(  )
A.三倍体植物不能由受精卵发育而来
B.培育三倍体转基因植物可以防止基因污染
C.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物
D.用六倍体普通小麦花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体

分析 四种育种方法的比较如下表:

 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种
方法 杂交→自交→选优 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍  秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
原理 基因重组基因突变  染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)  染色体变异(染色体组成倍增加)
明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.

解答 解:A、三倍体植物可以由受精卵发育而来,如四倍体和二倍体杂交产生的三倍体过程就是由受精卵发育而来,A错误;
B、由于三倍体植株高度不育,所以培育三倍体转基因植物可以防止基因污染,B正确;
C、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体,不一定是二倍体,也可能是多倍体,C错误;
D、用六倍体普通小麦花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是单倍体,D错误.
故选:B.

点评 本题考查杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于DNA的相关叙述中,错误的是(  )
A.具有独特的双螺旋结构,分子结构相对稳定
B.能够自我复制,在亲代与子代之间传递遗传信息
C.能够控制蛋白质的合成,在个体发育过程中,表达遗传信息
D.在人工诱变时,DNA分子可以定向发生基因突变,以提高突变频率

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列实例中,与草原上兔和鼠的种间关系一致的是(  )
A.螟蛉有子、蝶赢负之B.种豆南山下,草盛豆苗稀
C.螳螂捕蝉、黄雀在后D.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于性状分离的叙述,不正确的是(  )
A.显性亲本自交其子代必定发也性状分离
B.隐牲亲本自交其子代不会发生性状分离
C.可根据性状分离来识别相对性状的显隐性
D.相对性状分离时雌雄个体间可存在差异

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列有关噬菌体侵染细菌的实验的叙述,正确的是(  )
A.35S标记的噬菌体侵染细菌,离心后沉淀物出现放射性的原因可能是搅拌不充分
B.35S标记的噬菌体侵染细菌,离心后沉淀物出现放射性的原因可能是培养时间过长
C.32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液出现放射性的原因可能是搅拌不充分
D.32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液出现放射性的原因只能是培养时间过长

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列关于育种的叙述,错误的是(  )
A.三倍体植物不能由受精卵发育而来
B.杂交育种可用在家禽、家畜的育种
C.用紫外线照射萌发的种子可提高突变率
D.单倍体育种需要用到花药离体培养技术

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于植物生长素的叙述,正确的是(  )
A.燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关
B.留有芽和幼叶的插条能产生生长素,扦插时易生根
C.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制
D.导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.叶绿体与线粒体在结构和功能上的相同点是(  )
①具有双层膜              
②均含有核糖体和少量的DNA、RNA
③分解有机物,释放能量    
④水作为其生理功能的一种原料
⑤均参与能量代谢,两者产生的ATP都可以用于各项生命活动
⑥内部都含有酶.
A.①②⑤⑥B.①②④⑥C.①③④⑥D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.把体积与质量百分比浓度相同的葡萄糖和蔗糖溶液同时加人半透膜两侧(如图),下列关于液面变化描述错误的是(  )
A.如果半透膜允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过,则先甲高于乙,后甲低于乙
B.如果半透膜允许溶剂通过,不允许葡萄糖和蔗糖通过,则甲高于乙
C.如果半透膜允许溶剂和单糖通过,不允许蔗糖通过,平衡后,向两侧均液加少许庶糖酶,则加酶后,先乙更高于甲,后甲乙相平
D.如果半透膜允许溶剂,不允许单糖、蔗糖通过,平衡后,向两侧均加少许蔗糖酶,则加酶后,甲乙相平

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