A. | 三倍体植物不能由受精卵发育而来 | |
B. | 培育三倍体转基因植物可以防止基因污染 | |
C. | 用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物 | |
D. | 用六倍体普通小麦花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体 |
分析 四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、三倍体植物可以由受精卵发育而来,如四倍体和二倍体杂交产生的三倍体过程就是由受精卵发育而来,A错误;
B、由于三倍体植株高度不育,所以培育三倍体转基因植物可以防止基因污染,B正确;
C、用秋水仙素处理单倍体植株后得到的个体含几个染色体组就是几倍体,不一定是二倍体,也可能是多倍体,C错误;
D、用六倍体普通小麦花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是单倍体,D错误.
故选:B.
点评 本题考查杂交育种、单倍体育种和多倍体育种的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 具有独特的双螺旋结构,分子结构相对稳定 | |
B. | 能够自我复制,在亲代与子代之间传递遗传信息 | |
C. | 能够控制蛋白质的合成,在个体发育过程中,表达遗传信息 | |
D. | 在人工诱变时,DNA分子可以定向发生基因突变,以提高突变频率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 螟蛉有子、蝶赢负之 | B. | 种豆南山下,草盛豆苗稀 | ||
C. | 螳螂捕蝉、黄雀在后 | D. | 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 显性亲本自交其子代必定发也性状分离 | |
B. | 隐牲亲本自交其子代不会发生性状分离 | |
C. | 可根据性状分离来识别相对性状的显隐性 | |
D. | 相对性状分离时雌雄个体间可存在差异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用35S标记的噬菌体侵染细菌,离心后沉淀物出现放射性的原因可能是搅拌不充分 | |
B. | 用35S标记的噬菌体侵染细菌,离心后沉淀物出现放射性的原因可能是培养时间过长 | |
C. | 用32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液出现放射性的原因可能是搅拌不充分 | |
D. | 用32P标记的噬菌体侵染细菌,离心后上清液出现放射性的原因只能是培养时间过长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 三倍体植物不能由受精卵发育而来 | |
B. | 杂交育种可用在家禽、家畜的育种 | |
C. | 用紫外线照射萌发的种子可提高突变率 | |
D. | 单倍体育种需要用到花药离体培养技术 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照有关 | |
B. | 留有芽和幼叶的插条能产生生长素,扦插时易生根 | |
C. | 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 | |
D. | 导致植物出现茎背地性和根向地性的作用机制相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②⑤⑥ | B. | ①②④⑥ | C. | ①③④⑥ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果半透膜允许溶剂和葡萄糖通过,不允许蔗糖通过,则先甲高于乙,后甲低于乙 | |
B. | 如果半透膜允许溶剂通过,不允许葡萄糖和蔗糖通过,则甲高于乙 | |
C. | 如果半透膜允许溶剂和单糖通过,不允许蔗糖通过,平衡后,向两侧均液加少许庶糖酶,则加酶后,先乙更高于甲,后甲乙相平 | |
D. | 如果半透膜允许溶剂,不允许单糖、蔗糖通过,平衡后,向两侧均加少许蔗糖酶,则加酶后,甲乙相平 |
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