环境温度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 |
CO2产生量相对值 | 9.8 | 6.9 | 5.5 | 6.2 |
A. | 产生CO2的过程为动物体提供热量 | |
B. | 10℃时产生的CO2大部分产生于线粒体,少部分产生于细胞质基质 | |
C. | 切除下丘脑后,从40℃移至10℃环境时,CO2产生量的变化量会不明显 | |
D. | 从40℃移至10℃环境时,该动物皮肤毛细血管收缩,促甲状腺激素分泌增多 |
分析 分析表格可知,某动物CO2产生量随环境温度变化的情况,环境温度越高,CO2产生量相对值减少,呼吸作用产生的热量减少,说明该动物是恒温动物.下丘脑是体温调节中枢.寒冷时,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素促进代谢增加产热.据此分析解答.
解答 解:A、产生CO2的过程为动物体提供热量,A正确;
B、10℃时动物进行有氧呼吸,产生的CO2全部来自于线粒体,B错误;
C、下丘脑是体温调节中枢,切除下丘脑后,从40℃移至10℃环境时,CO2产生量的变化量会不明显,C正确;
D、从40℃移至10℃环境时,该动物皮肤毛细血管收缩,下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,甲状腺激素促进代谢增加产热,从而维持体温恒定,D正确.
故选:B.
点评 本题结合表格数据,考查体温调节的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 葡萄糖、二氧化碳、钠离子 | B. | 甲状腺激素、尿素、血红蛋白 | ||
C. | 呼吸酶、氨基酸、麦芽糖 | D. | 呼吸酶、脂肪酸、二氧化碳 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物膜功能的复杂程度取决于磷脂、糖类的种类和数量 | |
B. | 在有氧与缺氧的条件下细胞质基质中都能形成ATP | |
C. | 同一种酶可存在于生物体不同的活细胞中 | |
D. | 分泌蛋白合成越旺盛的细胞,其髙尔基体膜成分的更新速度越快 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2016届湖南师大附中高三上学期第一次月考试卷生物试卷(解析版) 题型:选择题
稻鸭共生生态系统是以鸭子捕食害虫代替农药,以鸭子采食杂草代替除草剂,以鸭子粪便作为有机肥代替化肥的生态系统。以下有关叙述错误的是
A、稻田中放养鸭子,延长了相关的食物链,但没有增加新的食物链
B、稻鸭共作改变了稻田的垂直结构,既可充分利用空间又可实现物质的良性循环
C、利用鸭子捕虫除草,对害虫及杂草可进行持续控制,有利于保护环境
D、饲养人用哨音唤回鸭群属于条件反射,与物理信息传递有关
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高二上10月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
正常情况下,在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵细胞的过程中,一个细胞中含有的X染色体条数最多为
A.1 B.2 C.3 D.4
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