A、利用渗透装置可探究物质跨膜运输的方式 |
B、利用双缩脲试剂只能验证细胞是否含有蛋白质,不能鉴定其含量的多少 |
C、细胞融合说明细胞膜具有选择透过性 |
D、常用同位素标记法研究物质在细胞中的运输机制 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、证明病毒不具有细胞结构 |
B、使人们对生物体的结构认识进入微观领域 |
C、揭示细胞统一性和生物结构统一性 |
D、发现动、植物细胞的不同之处 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③④ | B、④②⑤ |
C、⑤④② | D、④⑤② |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、②④⑤⑤ | B、②④⑥⑤ |
C、①③⑥⑤ | D、①③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、主要从原核生物中分离 |
B、识别的核苷酸序列均由6个核苷酸组成 |
C、能使DNA分子特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断开 |
D、不同的限制酶既可能产生黏性末端,也可能产生平末端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
组合 | 亲本表现型 | 子代表现型和植株数目 | |
紫花 | 白花 | ||
1 | 紫花×白花 | 401 | 405 |
2 | 白花×白花 | 0 | 807 |
3 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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