DNA是遗传物质的第一个实验证据是“肺炎双球菌的转化实验”，肺炎双球菌有两种类型，无荚膜（R株）细菌不能使小鼠发病；有荚膜（S株）细菌使小鼠得肺炎而死亡。下列哪一项叙述不能证明DNA是遗传物质（ ）
A．用S株给小鼠注射，小鼠死亡；用R株给小鼠注射，小鼠不死亡
B．用S株DNA与活R株细菌混合注射，小鼠死亡
C．加热杀死S株并与活R株细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡
D．用DNA酶处理S株DNA后与R株细菌混合注射到小鼠体内，小鼠不死亡
科目：高中生物 来源：2010～2011学年湖南省衡阳市八中高一下期期中考试生物试卷 题型：综合题
（10分）R型肺炎双球菌菌体无多糖类荚膜，是无毒性细菌；S型肺炎双球菌菌体有多糖类的荚膜，是有毒性细菌，可使人患肺炎或使小鼠患败血症。科学家艾弗里及其同事利用肺炎双球菌来探究什么是遗传物质的问题。
实验材料、用具：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。
艾弗里等人先做了以下3组实验：
①S型细菌的蛋白质 + R型活细菌—培养基—>R型菌落
②S型细菌荚膜的多糖 + R型活细菌—培养基—>R型菌落
③S型细菌的DNA + R型活细菌—培养基—>S型菌落 + R型菌落
（1）艾弗里等人后来发现上述实验步骤并不严密，于是又做了第4组实验，请按照①②③的表达式写出第4组实验方法和结果：
④________________________________________________________
（2）从上述实验可以得出的结论是_______________________________。
（3）该实验最关键的设计思路是把DNA与蛋白质、多糖分开，单独直接地去观察_______的作用。
（4）肺炎双球菌具有的细胞器是_________，其控制性状的物质是_________________。
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科目：高中生物 来源：2011届山东省济南市高三12月质量调研检测生物试卷B卷 题型：综合题
（11分）某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：
实验目的：探究禽流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA。
材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶等。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚分为 组，用显微注射技术分别向活鸡胚细胞中注射有关物质；
第二步：在适宜条件下培养一段时间；
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测 。
实验相关内容如下表：
| 组别 | 注射的物质 | 实验现象预测 （有无禽流感病毒） | 相关判断 （禽流感病毒的遗传） |
| 第一组 | 核酸提取物+ （ ） | 1．如果有 | 1．则RNA是遗传物质 |
| 2．如果无 | 2．则DNA是遗传物质 | ||
| 第二组 | 核酸提取物+ （ ） | 3．如果有 | 3．则 是遗传物质 |
| 4．如果无 | 4．则 是遗传物质 |
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科目：高中生物 来源：2014届福建安溪一中、养正中学高二上学期期末考生物卷（解析版） 题型：综合题
(6分，每空1分)某科研小组对禽流感病毒遗传物质进行如下实验：
实验原理：（略）
实验目的：探究禽流感病毒遗传物质是DNA还是RNA？
材料用具：显微注射器，禽流感病毒核酸提取物，活鸡胚，DNA酶，RNA酶，蛋白酶。
实验步骤：
第一步：取等量活鸡胚两组，用显微注射技术分别向两组活鸡胚细胞中注射有关物质。
第二步：在适宜条件下培养。
第三步：分别从培养后的鸡胚中抽取样品，检测是否产生禽流感病毒。
实验相关内容如下表：
|
|
注射的物质 |
实验现象预测（有无禽流感病毒） |
相关判断（禽流感病毒的遗传物质） |
|
第一组 |
核酸提取物＋ ________________ |
1.如果有 |
1.则RNA是遗传物质 |
|
2.如果无 |
2.则DNA是遗传物质 |
||
|
第二组 |
核酸提取物＋ ________________ |
3.如果有 |
3.则DNA是遗传物质 |
|
4.如果无 |
4.则RNA是遗传物质 |
（1）完成表格中有关内容的填空。
（2）该科学探究过程所依据的生物学理论基础是a._______ ___；b. _____ ________。
（3）若禽流感病毒的遗物物质为RNA，水解后生成的最终产物是_____________________，禽流感病毒的遗传信息储存在________上。
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科目：高中生物 来源：2014届广东省高一下学期期中考试生物试卷（解析版） 题型：综合题
科学家艾弗里用肺炎双球菌来探究遗传物质的问题。实验的材料：S型细菌、R型细菌、DNA水解酶、培养基、培养皿等。艾弗里等人先做了以下三组实验：
①S型细菌的蛋白质+R型活细菌→R型菌落
②S型细菌荚膜中的多糖+R型活细菌→R型菌落
③S型细菌的DNA+R型活细菌→R型菌落+S型菌落。
（1）艾弗里等人发现实验步骤并不严密，于是又做了第四组实验，请按照①②③中的表达格式，写出第四组实验方法和结果：
④_____________________________________________________。
（2）上述实验可以得出的结论是______________________________。
（3）该实验最关键的设计思路是______________________________。
（4）肺炎双球菌具有的细胞器是________________。
（5）通过上述实验能否证明DNA是主要的遗传物质，为什么
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年重庆市七区2010-2011学年高三第一次调研测试（理综）生物部分 题型：综合题
据下列资料分析回答。
资料一：1928年，英国医生格里菲斯想研制出抗肺炎双球菌的疫苗，他选择了两种肺炎双球菌进行了如下实验：
第一组：将活的R型细菌注射入小鼠体内，小鼠不死亡。
第二组：将活的S型细菌注射入小鼠体内，小鼠死亡。
第三组：将加热杀死的S型细菌注入小鼠体内，小鼠不死亡。
第四组：将加热杀死的S型细菌和R型活细菌混合注射到小鼠体内，小鼠死亡，检查死鼠心脏中所存在的细菌加以分离和检查，发现它们竟然都是S型!
资料二：预防人感染肺炎双球菌，可接种的疫苗由含有23种最普遍的肺炎双球菌的多糖荚膜混合组成，目前上市使用的这种肺炎双球菌疫苗可以涵括己开发国家85～90%以上的侵袭性菌种。该疫苗对囊括的23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，并无预防效果。
(1)人接种疫苗后，不能预防23种血清型以外的肺炎双球菌引起的感染，原因是___________________。
(2)下列关于肺炎双球菌的叙述，不正确的是( )
A.细胞壁主要是由糖类和蛋白质结合而成的化合物组成
B.与酵母菌不同，R型、S型细菌均没有由核膜围成的细胞核
C.格里菲思的实验不能证明DNA是主要的遗传物质
D.肺炎双球菌用人体细胞的核糖体合成自身的蛋白质
(3)在第四组实验中， R型转化形成的S型肺炎双球菌的性状是稳定遗传的，说明发生了可遗传的变异，其变异方式属于______________。
(4)结合免疫学的知识分析：将第三组实验后的小鼠培养一段时间，再将R型活菌与S型死菌混合后注入该鼠，请预期实验结果，并解释原因。
结果：_________________________________________________________________。
原因：_________________________________________________________________。
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