【题目】赤霉素广泛存在于高等植物体内，它可以通过提高生长素（吲哚乙酸）含量间接促进植物生长，生长素在植物体内的合成和分解代谢过程如图1所示，吲哚乙酸氧化酶是一种含铁蛋白。为研究赤霉素如何提高生长素的含量，某小组设计了相关实验，实验方案如图2。
实验材料:燕麦幼苗，适宜浓度的完全培养液、缺铁培养液、赤霉素溶液、蒸馏水、琼子块，刀片等。
实验步骤：
①准备四个烧杯，分别标记为14号；
②向1号和2号烧杯中加入适量的完全培养液；向3号和4号烧杯中加入适量的缺铁培养液；
③选取燕麦幼苗若干株，平均分为4组，分别在烧杯中培养一段时间；
④向1号、3号幼苗喷洒适量蒸馏水，向2号、4号幼苗喷洒等量赤霉素溶液，继续培养一段时间；
⑤切去胚芽鞘下端，分别用琼脂块收集生长素，再将琼脂小块分别放到去尖端胚芽鞘A、B 的两侧（如图2），一段时间后，观察胚芽鞘的弯曲情况。
请回答下列问题：
（1）植物体生长素主要的合成部位是__________。
（2）实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是_______________ 。
（3）该实验的自变量是__________，因变量是_____________________。
（4）2号与3号幼苗_____（填“能”或“不能”）作为一组对照，理由是____________________
（5）赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解，如图2中实验结果：
①若____________________则说明赤霉素促进生长素的合成；
②若____________________则说明赤霉素抑制生长素的分解。
【答案】细嫩的芽、叶和发育中的种子 生长状况相同 培养液的种类及喷洒物的不同 胚芽鞘A、B的生长情况 不能 2号与3号幼苗存在两个变量（自变量） 胚芽鞘A向左弯曲生长，胚芽鞘B向左弯曲生长 胚芽鞘A向左弯曲生长，胚芽鞘B直立生长
【解析】
题干中的实验是验证实验，单一变量是否用赤霉素溶液处理幼苗。如果用赤霉素溶液处理幼苗1，则取自该幼苗的胚芽鞘中生长素含量高，放置琼脂块的去尖端的胚芽鞘向右弯曲（情况类似于向光生长），图1表示生长素的合成与分解过程，若继续进行赤霉素影响植物生长的实验，可以探究赤霉素提高生长素含量的机理。
（1）植物体生长素主要的合成部位是细嫩的芽、叶和发育中的种子。
（2）实验材料是该实验的无关变量，要遵循等量性原则，实验步骤③对选择燕麦幼苗的要求是生长状况相同。
（3）本实验的自变量：是培养液的种类及喷洒物的不同：培养液的成分、所加蒸馏水还是赤霉素，因变量是胚芽鞘A、B的生长情况。
（4）2号与3号幼苗存在两个变量：培养液的成分、所加蒸馏水还是赤霉素，故2号与3号幼苗不能作为一组对照。
（5）赤霉素能够提高生长素的含量的原因可能是促进生长素的合成或抑制生长素的分解，如图2中实验结果：
①若胚芽鞘A向左弯曲生长，胚芽鞘B向左弯曲生长则说明刺霉素促进生长素的合成；
②若胚芽鞘A向左弯曲生长，胚芽鞘B直立生长则说明刺霉素抑制生长素的分解。
名校课堂系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图1表示某动物在寒冷环境中生命活动调节的部分过程，图中A、B、C代表激素，图2表示激素分泌与调节生命活动的过程。请据图回答：
(1)寒冷环境中，血液中含量增加的激素有___________(填字母)，除此之外还应该有___________(激素)参与体温调节，图1中激素C是___________。
(2)激素B的作用包括提高细胞代谢(或物质氧化分解)的速率，使机体产热增多；影响神经系统的兴奋性。这一生理活动的调节方式是___________。
(3)下丘脑除了参与图1中的调节过程外，还能分泌___________(填激素名称)，由垂体释放到血液中，调节人体内水盐的平衡。
(4)如果血液中物质B的含量过高时，会抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为___________。
(5)若图2中分泌细胞是甲状腺细胞，在应对寒冷的生理调节中，靶细胞是___________。
(6)据图2分析激素调节的特点：______________________。(任答一点)
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】将一定数量的生长良好的盆栽植物移入密闭的温室中栽培，栽培期间利用自然光，在温度适宜的条件下测得的24小时内C02浓度曲线如乙图。图甲示细胞的亚显微结构：
（1）如果图甲细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是____________。
（2）若将图甲细胞组成的组织块放在含有3H标记的腺嘌呤脱氧核苷酸的营养液中进行植物组织培养，保温数小时后测定，发现____________[填编号]结构中有放射性存在。
（3）离等植物细胞之间的信息交流可以通过____________进行。
（4）图乙中，与BC段相比，CD段上升缓慢的原因是________________________，AB和EF阶段光合作用速率等于呼吸作用速率，原因是________________________。
（5）现已从该植物的叶绿体中提取出色素，并层析分离后得到4条色素带（如图丙）。 如果在色素提取过程中，没有加碳酸钙，则无显著变化的色素带为____________。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图1表示测量神经纤维膜内外电位的装置，图2表示测得的膜电位变化。图3为人体生命活动调节的部分途径示意图，其中字母代表器官或细胞，数字代表激素。据图回答问题：
（1）图1中装置A测得的电位相当于图2中的______（填字母）处的电位。图1中装置B测得的电位相当于图2中的______（填字母）处的电位，该处电位是由于_______________产生。
（2）图3中A代表的器官是__________，A对C、D、E的调节方式为_______________，其结构基础是__________。
（3）图3中①代表抗利尿激素，它是由________释放的，该激素能特异性作用于B细胞的原因是_____________________________________。
（4）由图3可知，⑦的分泌调节要经过A→F→甲状腺几个等级，这种激素分泌的调节称为______调节；⑦的含量过高时，又能反作用于A与F，这种调节属于________调节。
（5）图3中具有协同作用关系的激素有_________________ (填序号）。
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示某地云杉林的形成过程。下列相关叙述，正确的是
A．该群落的演替属于初生演替，群落结构越来越复杂
B．在人为干扰下，可能发生⑤→①的动态变化，但不属于群落演替
C．该群落演替是群落内部因素和外界环境因素综合作用的结果
D．在⑤云杉林群落中有明显的垂直结构，没有水平结构
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】一个完整的生态系统的组成成分应包括
A.全部的食物链和食物网
B.生产者、消费者和分解者
C.无机物、有机物、气候、能源、生产者、消费者和分解者
D.无机物、有机物、气候、能源、全部的食物链和食物网
查看答案和解析>>
科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】图是用普通光学显微镜观察植物细胞叶绿体实验中的两个视野,要把视野中的物像从甲图转为乙图,下列操作步骤正确的是
①转动细准焦螺旋②转动精准焦螺旋③移动装片④调节光圈(或反光镜)⑤转动变换器
A. ③---⑤-- ②--- ①B. ③---⑤---④--①
C. ③---①---④---⑤D. ④---③---②---⑤
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com