A. | 甲基绿吡罗红染液和斐林试剂都应该现配现用 | |
B. | 利用高倍镜观察线粒体和叶绿体的过程中,细胞均处于活性状态 | |
C. | 利用光学显微镜能够看到粗面内质网上附有大量的核糖体 | |
D. | 为了便于观察,检测还原糖实验经常用苹果汁或梨汁,而不用西瓜汁 |
分析 1、鉴定类实验的操作流程模板:取材(应该选取无色且富含被鉴定物质的材料)→处理材料(制备组织样液或制片)→加鉴定剂(根据实验原理和要求,准确添加所需的鉴定试剂)→观察,得出结论(对应实验目的进行准确描述,并做出肯定结论).
2、观察DNA和RNA在细胞中分布实验的原理:甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同,利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞染色,同时显示DNA和RNA在细胞中的分布,观察的结果是细胞核呈绿色,细胞质呈红色,说明DNA主要分布在细胞核,RNA主要分布在细胞质.
3、斐林试剂应该现配现用、混合使用、水浴加热.
解答 解:A、甲基绿吡罗红染液和斐林试剂都应该现配现用,A正确;
B、利用高倍镜观察线粒体和叶绿体的过程中,细胞均处于活性状态,B正确;
C、内质网、核糖体都属于亚显微结构,在光学显微镜下观察不到,C错误;
D、为了便于观察,检测还原糖实验经常用苹果汁或梨汁,而不用西瓜汁,因为西瓜汁有颜色,会造成颜色干扰,D正确.
故选:C.
点评 本题考查观察DNA和RNA在细胞中分布实验、检测还原糖实验、观察线粒体和叶绿体实验,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 记忆T细胞再次受到相同抗原刺激后,能够迅速地产生大量抗体 | |
B. | 记忆T细胞一旦产生就能够永久记忆 | |
C. | 记忆T细胞能使靶细胞裂解死亡 | |
D. | 记忆T细胞和效应T细胞相比,细胞中的DNA相同,RNA不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③④ | B. | ②③④ | C. | ①⑤ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 复制→联会→同源染色体分离→着丝点分裂 | |
B. | 复制→同源染色体分离→联会→着丝点分裂 | |
C. | 联会→复制→同源染色体分离→着丝点分裂 | |
D. | 联会→复制→着丝点分裂→同源染色体分离 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | V形耳尖由X染色体上的显性基因控制 | |
B. | 每一代中的1号均为为杂合子 | |
C. | Ⅲ4中控制非V形耳尖的基因可来自Ⅰ1 | |
D. | Ⅲ2与Ⅲ5生出V形耳尖子代的可能性为$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 | |
B. | 记忆是获得新的行为、习惯和积累经验的过程 | |
C. | 抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 | |
D. | 参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 群落有空间结构,而种群也有其空间配置格局 | |
B. | 在森林群落中对群落影响最大的是树冠层 | |
C. | 群落的水平结构呈现斑块性和镶嵌性与空间的异质性有关 | |
D. | 一个群落的演替始终在进行并永恒延续 |
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科目:高中生物 来源:2016届河南洛阳高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示人体细胞与外界环境之间进行物质交换的示意图。I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换韵系统或器官,①②是有关的生理过程,下列叙述错误误的是
A.内环境与I交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁
B.Ⅱ表示消化系统,①表示主动运输
C.Ⅲ表示肾脏,②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示皮肤,也是人体的第一道防线
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