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16.线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器,下列相关叙述错误的是(  )
A.两者都能产生ATP,但能量来源不同
B.两者都能合成蛋白质,且合成的蛋白质种类相同
C.两者都含磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素
D.两者都有内膜和外膜,其中线粒体内膜向内折叠形成嵴

分析 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点.
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成脊,脊上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.

解答 解:A、两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同,线粒体的能量来源于有机物中稳定化学能,叶绿体的能量来源于光能,A正确;
B、两者的功能不同,所以含有的蛋白质的种类也不相同,B错误;
C、叶绿体和线粒体都含有双层膜,故含有磷脂、DNA和酶,叶绿体还含有色素,C正确;
D、两者都有内膜和外膜,线粒体增大膜面积的方式是线粒体内膜向内凹陷形成嵴,叶绿体增大膜面积的方式是类囊体垛叠形成基粒,D正确.
故选:B.

点评 本题考查了生物膜系统的相关知识,考生要能够识记生物膜系统的组成以及功能,并且明确原核细胞中没有核膜和具膜细胞器,只有细胞膜一种膜结构.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.花生、向日葵、辣椒和番茄不能产生果实和种子,在上述四种植物开花期间,遇到了连续的阴雨天,影响了植物的授粉.管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素.下列有关这一措施产生的结果叙述正确的是(  )
A.4种植物都能形成无籽果实,产量均未受影响
B.4种植物中花生、辣椒能形成无籽果实,但产量均受影响
C.4种植物中辣椒、花生产量不受影响,向日葵、番茄产量下降
D.4种植物中辣椒、番茄产量不受影响,向日葵、花生产量下降

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.图甲表示某植物叶肉细胞叶绿体内的部分代谢过程示意图,图乙表示在最适温度及其他条件保持不变的条件下该植物叶片CO2释放量随光照强度变化的曲线.椐图回答下列问题:
(1)由图甲可知,3-磷酸甘油酸在①和ATP的作用下被还原为③三碳糖磷酸(三碳糖),其中的①为3-磷酸甘油酸的还原提供了氢和能量,②在类囊体膜或光合膜或基粒(场所)重新形成①.
(2)图乙所示,A点时光合作用O2产生量为5mmol•(m2•h)-1.若其他条件不变,CO2浓度下降则A点将向右移动.
(3)提取并分离该植物叶肉细胞中的光合色素时,滤纸条上自下而上第二条色素带的颜色是蓝绿色,该种色素溶液放在光源与分光镜之间,在光谱中可以看到最强的吸收区域是红和蓝紫光这一区域.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图是培育纯合高产抗病番茄植株的不同育种途径.有关叙述错误的是(  )
A.方法①一般通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种
B.方法②的育种目标是通过花药离体培养获得性状优良的单倍体植株
C.方法③人为地增加了生物变异的范围,实现种间遗传物质的交换
D.方法④能在较短时间内有效地改良生物的某些性状

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.回答下列有关光合作用的问题.
(1)从能量转化角度判断,光合作用是植物绿色细胞中最重要的吸能反应.如图一系列反应称为卡尔文循环.为该循环提供能量的物质是ATP、NADPH,在类囊体膜(填场所)中产生的.
(2)该循环形成的产物是三碳糖(三碳糖磷酸),适宜光合作用状态下,如果突然降低光照,短时间内该产物的含量减少(填增加、减少或不变).这种产物如果运至叶绿体外,可以转变为蔗糖供植物体所有细胞利用.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.寒冷环境中,人体体温仍能保持恒定.下列叙述正确的是(  )
A.机体产热量大于散热量B.汗腺分泌的汗液量增加
C.体表毛细血管血流量增加D.甲状腺激素和肾上腺素水平升高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.如图为人的体液免疫图解,请分析判断,下列说法错误的是(  )
A.细胞①是吞噬细胞
B.细胞②是T细胞,分泌淋巴因子
C.细胞③是记忆细胞,再接触该抗原时可迅速增殖分化
D.细胞④寿命比较长,细胞⑤产生的物质为蛋白质

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于细胞衰老的说法,错误的是(  )
A.人一生中,体细胞分裂50~60次,因而各种细胞寿命一样
B.机体内细胞的寿命与分裂能力之间没有明确的对应关系
C.生物体内随时有大量细胞衰老死亡,同时又有大量新增殖的细胞代替它们
D.细胞衰老是细胞遗传程序所决定的正常生命现象

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.下列实验结果能够判断酵母菌细胞呼吸方式的是(  )
A.二氧化碳使澄清的石灰水是否变浑浊
B.溴麝香草酚蓝试剂是否由蓝变绿变黄
C.重铬酸钾溶液是否由橙色变为灰绿色
D.以上三项均可

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