A. | 两者都能产生ATP,但能量来源不同 | |
B. | 两者都能合成蛋白质,且合成的蛋白质种类相同 | |
C. | 两者都含磷脂、DNA和多种酶,叶绿体中还含有色素 | |
D. | 两者都有内膜和外膜,其中线粒体内膜向内折叠形成嵴 |
分析 本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点.
1、结构上不同之处:线粒体形状是短棒状,圆球形;分布在动植物细胞中;内膜向内折叠形成脊,脊上有基粒;基质中含有与有氧呼吸有关的酶.叶绿体形状是扁平的椭球形或球形;主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内;内膜光滑无折叠,基粒是由类囊体垛叠而成;基质中含有大量与光合作用有关的酶.
2、结构上相同之处:都是双层膜结构,基质中都有基粒和酶,都含有少量的DNA和RNA.
3、功能上不同之处:线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所,是细胞的“动力车间”.叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所,是植物细胞的“养料制造车间”.
4、功能上相同之处:都需要水作为生理功能的原料,都能产生ATP,都是半自主性细胞器.
解答 解:A、两者都能产生ATP,但最初的能量来源不同,线粒体的能量来源于有机物中稳定化学能,叶绿体的能量来源于光能,A正确;
B、两者的功能不同,所以含有的蛋白质的种类也不相同,B错误;
C、叶绿体和线粒体都含有双层膜,故含有磷脂、DNA和酶,叶绿体还含有色素,C正确;
D、两者都有内膜和外膜,线粒体增大膜面积的方式是线粒体内膜向内凹陷形成嵴,叶绿体增大膜面积的方式是类囊体垛叠形成基粒,D正确.
故选:B.
点评 本题考查了生物膜系统的相关知识,考生要能够识记生物膜系统的组成以及功能,并且明确原核细胞中没有核膜和具膜细胞器,只有细胞膜一种膜结构.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 4种植物都能形成无籽果实,产量均未受影响 | |
B. | 4种植物中花生、辣椒能形成无籽果实,但产量均受影响 | |
C. | 4种植物中辣椒、花生产量不受影响,向日葵、番茄产量下降 | |
D. | 4种植物中辣椒、番茄产量不受影响,向日葵、花生产量下降 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 方法①一般通过杂交、选择、纯合化等手段培育出新品种 | |
B. | 方法②的育种目标是通过花药离体培养获得性状优良的单倍体植株 | |
C. | 方法③人为地增加了生物变异的范围,实现种间遗传物质的交换 | |
D. | 方法④能在较短时间内有效地改良生物的某些性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 机体产热量大于散热量 | B. | 汗腺分泌的汗液量增加 | ||
C. | 体表毛细血管血流量增加 | D. | 甲状腺激素和肾上腺素水平升高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞①是吞噬细胞 | |
B. | 细胞②是T细胞,分泌淋巴因子 | |
C. | 细胞③是记忆细胞,再接触该抗原时可迅速增殖分化 | |
D. | 细胞④寿命比较长,细胞⑤产生的物质为蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人一生中,体细胞分裂50~60次,因而各种细胞寿命一样 | |
B. | 机体内细胞的寿命与分裂能力之间没有明确的对应关系 | |
C. | 生物体内随时有大量细胞衰老死亡,同时又有大量新增殖的细胞代替它们 | |
D. | 细胞衰老是细胞遗传程序所决定的正常生命现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳使澄清的石灰水是否变浑浊 | |
B. | 溴麝香草酚蓝试剂是否由蓝变绿变黄 | |
C. | 重铬酸钾溶液是否由橙色变为灰绿色 | |
D. | 以上三项均可 |
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