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    10．如图为真核细胞示意图，据图回答下列问题：
    （1）A为植物细胞，判断依据是：含有细胞壁及液泡，与波菜叶肉细胞相比，A细胞缺少的细胞器为叶绿体．
    （2）图B中合成蛋白质的场所是[⑧]核糖体，为生命活动提供能量的细胞器为[③]线粒体．
    （3）如果将A细胞浸泡在较高浓度的蔗糖溶液中，A细胞将可能出现质壁分离现象．

    分析 据图分析，该细胞有明显的液泡及细胞壁结构，故为成熟的植物细胞．A为植物细胞、B为动物细胞，①为细胞壁②为细胞膜③线粒体④为细胞核⑤核仁⑥为染色质⑦高尔基体⑧为核糖体⑨内质网等．

    解答 解：（1）A图有明显的细胞壁及液泡结构，故A为植物细胞，与菠菜叶肉细胞相比较其缺少叶绿体结构．
    （2）蛋白质的合成场所是⑧核糖体，为生命活动提供能量的是③线粒体．
    （3）由于蔗糖浓度较高，植物细胞会失去水分从而出现质壁分离现象．
    故答案为：
    （1）植物细胞  有细胞壁和液泡  叶绿体
    （2）⑧核糖体③线粒体
    （3）质壁分离

    点评 本题主要考查植物细胞与动物细胞的相关知识点，当中关于植物细胞叶绿体的问题一定要注意，其在成熟的根尖细胞中不含有，即不是所有的植物细胞都含有叶绿体！

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北定州中学高一下学期期末考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下图为某单基因遗传病的家系图。由第Ⅰ代至第Ⅲ代的生育过程中没有发生基因突变。如果Ⅲ1患有该遗传病的概率是1／8，下列哪一条件不合理

    A．该病致病基因为核基因 B．Ⅰ1为该致病基因的携带者

    C．Ⅱ3为正常男子 D．Ⅱ3将X染色体传给Ⅲ1

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．如图是某种遗传病的系谱图（该病由一对等位基因控制），其最可能的遗传方式是（　　） 
    A．X染色体上显性遗传B．X染色体上隐性遗传
    C．常染色体上显性遗传D．常染色体上隐性遗传

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．图中A～E是从几种生物细胞中分离出来的5种细胞器，①～④是从这5种细胞器中分离出来的几种有机物（①④只表示某有机物的局部），图甲表示光照强度与二氧化碳变化量的关系．请回答下列问题（在“[]”中填写数字或符号，在“_”上填写文字）：

    （1）玉米根尖细胞中含有的细胞器[ABD]．用显微技术破坏玉米根尖分生区细胞中的细胞器B，培养几天后，再观察该根尖细胞，会出现的结果是产生多核细胞或多倍体细胞．
    （2）请从①～④中选出属于多聚体的是[②④]，A和C都含有的有机物是[②③④]．
    （3）具有①结构的物质存在于[C]中，用无水乙醇提取该物质时加入了少量的二氧化硅和碳酸钙，碳酸钙的作用是防止色素被破坏，提取后再分离它所用的方法是纸层析法．
    （4）将一株植物放置于密闭的容器中，用红外测量仪进行测量，测量时间均为1h，测定的条件和结果如上图甲所示，（数据均在标准状况下测的）据此回答：若该植物在充分光照下积累的有机物都是葡萄糖，在25℃、4klx光照条件下，该植物在充分光照下1h总共积累葡萄糖60mg．从图甲中可发现，影响A点光合速率的因素是温度和光照强度．若给该密闭装置通入C18O2，一段时间后，装置内出现了18O2，请用文字或图解简要说明C18O2→H218O→18O2．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．人体可以通过自身的调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境处于相对稳定的状态，请据图回答下列问题：

    （1）目前认为维持内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节．
    （2）若在甲图3处施加一电刺激，则电流表指针偏转情况为先向左偏转、后向右偏转；此时膜内局部电流方向与兴奋传导方向相同（相同/不相同），膜外局部电流方向由未兴奋部位流向兴奋部位．
    （3）某高三学生想探究药物对神经传导的影响，已知某种药物能够抑制神经递质的分解，若将此药物放在甲图局部放大图中的10处，在1处予以刺激，则突触后的神经元将发生的现象是持久地兴奋或抑制．
    （4）人体进行体温调节时，产热与散热处于动态平衡．乙图中，当人体处于寒冷环境时，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌促甲状腺激素释放激素，最终促使甲状腺合成并分泌C激素．若C激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体（填“腺体名称”）的分泌活动，这种调节方式称为反馈调节（或负反馈调节）；在寒冷条件下，与C激素起协同作用的激素为肾上腺素．
    （5）在寒冷的环境中，能通过乙图方式促进甲状腺分泌甲状腺激素，其调节的反射弧是冷感受器→传入神经→下丘脑体温调节中枢→传出神经→甲状腺．
    （6）下列关于下丘脑的叙述，正确的是①②③⑤．
    ①是血糖调节中枢　②能产生调节水平衡的激素　③具有神经传导和激素分泌的双重功能　④可合成和分泌促性腺激素　⑤具有感受渗透压变化的感受器　⑥能产生渴觉．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图一是某农田生态系统模式图，数字代表能量数值，单位是J/（cm2•y），请回答下列问题．
    （1）该生态系统的．成分中不属于生物群落的是E（用字母回答），图示的过程直接揭示了生态系统的主要功能是物质循环和能量流动．
    （2）向该农田中投放少量落叶等废弃物对生态系统不产生明显的影响，这是因为该生态系统具有自我调节能力．
    （3）若生产者固定的能量是1000J/（cm2•y），则B固定的能量中用于自身生长发育繁殖的能量是88J/（cm2•y）．
    （4）当生物B因使用农药数量减少时，生物C的种群数量短时间的变化为减少．
    II．果园可作为一个生态系统进行管理．
    （5）利用生物防治方法可控制果园害虫种群密度，如用信息素（E）-2-壬烯醇诱捕害虫丽金龟雄虫，可破坏其种群性别比例．
    （6）科研人员对板栗园内的栗瘿蜂和长尾小蜂的数量进行了连续5年的检测，结果如图二．据此判断这两个物种的种间关系是捕食．
    （7）每年输入果树的能量，一部分被初级消费者摄入，一部分储存于果树的营养器官中，其余能量的去处是在果树的呼吸作用中以热能形式散失、被分解者分解和未分解的残枝败叶．
    （8）如果不对果园土壤进行管理，果树林下将会出现从一年生草本植物为优势，到多年生草本植物为优势，再到草本与灌木混生等阶段的演替．在草本与灌木混生阶段，果园内很少有一年生草本植物生长，其原因是一年生植物在争夺阳光和空间等竞争中被淘汰．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．糖类是生物体生命活动的主要能源物质，蛋白质是生命活动的体现者．图一为糖类的概念图，图二是某种需要能量的蛋白质降解过程，科学家发现：一种被称为泛素的多肽在该过程中起重要作用．泛素激活酶E1将泛素分子激活，然后由E1将泛素交给泛素结合酶E2，最后在泛素连接酶E3的指引下将泛素转移到靶蛋白上．这一过程不断重复，靶蛋白就被绑上一批泛素分子．被泛素标记的靶蛋白很快就送往细胞内一种被称为蛋白酶体的结构中进行降解．整个过程如图二所示．请分析回答：

    （1）如果某种单糖A为果糖，则它与葡萄糖缩合失去1分子水后形成的物质①是蔗糖．如果某种单糖A经缩合反应形成物质③作为动物细胞中储存能量的物质，则物质③是糖原；如果缩合反应形成的物质③作为植物细胞壁的组成成分，则物质③是纤维素；
    （2）如果某种单糖A与磷酸和碱基结合形成物质②，其中碱基是尿嘧啶，则某种单糖A是核糖，则形成的物质②是嘧啶脱氧核苷酸；
    （3）蛋白质在生物体内具有多种重要功能，根据图二材料可推测出蛋白质的一项具体功能是催化；（4）细胞内E1、E2、E3在蛋白质降解过程中所起的作用不同，从分子水平上分析，其原因是分子结构不同．

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    19．关于结合水作用的叙述，正确的是（　　）
    ①是细胞结构的重要成分                 ②是细胞内的良好溶剂
    ③参与细胞内的各种代谢                 ④含量增多时，植物抗逆性增强．
    A．①②B．②③C．①④D．②④

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    17．细胞内有双层膜结构的一组细胞器是（　　）
    A．线粒体和叶绿体B．线粒体和高尔基体
    C．叶绿体和内质网D．中心体和核糖体

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