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2.下面左图为某植物育种流程,右图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤.下列相关叙述错误的是(  )
A.图1子代Ⅰ与原种保持遗传稳定性,子代Ⅱ和子代Ⅲ选育原理相同
B.图1子代Ⅲ选育显性性状需自交多代,子代Ⅴ可能发生基因突变和染色体变异
C.图2①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与
D.图2⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多种蛋白质

分析 五种育种方法比较:
1、杂交育种原理:基因重组(通过基因分离、自由组合或连锁交换,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起).
2、诱变育种原理:基因突变.方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙脂等)来处理生物,使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错,从而引起基因突变,举例:太空育种、青霉素高产菌株的获得.
3、单倍体育种原理:染色体变异.方法与优点:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍,优点  明显缩短育种年限,原因是纯合体自交后代不发生性状分离.
4、多倍体育种原理:染色体变异.方法:最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就.
5、基因工程育种原理:DNA重组技术(属于基因重组范畴).方法:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.操作步骤包括:提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等.举例:能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得,抗虫棉,转基因动物等.

解答 解:A、子代植株Ⅰ是体细胞培养,利用的原理是植物细胞的全能性,属于无性繁殖,所以与原种保持着遗传稳定性;子代Ⅱ为基因工程育种、子代Ⅲ为杂交育种,选育的原理都为基因重组,A正确;
B、子代Ⅲ的选育过程为杂交育种,如果需要显性纯合体,则一定要自交选育多代;子代Ⅴ的选育过程需要用物理因素、化学因素等来处理生物,所以可能发生基因突变和染色体畸变,B正确;
C、图2中①过程是构建基因表达载体,其完成需要限制酶和DNA连接酶的参与,C正确;
D、图2中⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多个同种蛋白质分子,D错误.
故选:D.

点评 本题结合育种过程图,考查生物变异、育种和基因工程的相关知识,意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力.

练习册系列答案
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16.2014年,清华大学医学院颜宁教授研究组在世界上首次解析了人源葡萄糖转动蛋白GLUT1的晶体结构,为人类攻克癌症、糖尿病等重大疾病奠定了基础.下列与GLUT1蛋白相关的叙述,不正确的是(  )
A.GLUT1存在于人体所有细胞的细胞膜上
B.GLUT1不仅分布在细胞膜上,还分布在细胞内其他生物膜上
C.发生癌变的细胞的细胞膜上,可发现GLUT1的数量明显增加
D.细胞合成GLUT1至少需要四种细胞器的参与,其中两种一定含有核酸

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(2015秋•济南校级期末)如图简要表示了光合作用和呼吸作用中的五个生理过程(分别用过程:A﹣E表示),请回答:

(1)A过程中发生的能量变化是 ,该过程是在叶绿体的 上进行的,它为B提供

(2)图中B表示的过程为 ,进行的场所是

(3)D过程表示的是需氧呼吸的第 阶段,该过程是在 中进行的.

(4)能同时进行以上所有生理过程的生物为

(5)上述生理过程中能产生ATP的有 (填上述字母编号),据图分析用于ATP合成的能量形式有

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(2015•海南校级学业考试)如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图.图中三个细胞的细胞液浓度关系是( )

A.甲>乙>丙 B.甲<乙<丙

C.甲>乙,且乙<丙 D.甲<乙,且乙>丙

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7.通过人.改造能使某种DNA病毒失去自我繁殖能力,但其DNA还能成功整合到宿主细胞染色体上,从而达到使用病毒做载体治疗某些疾病的目的,下图表示用这种病毒做载体治疗白血病的过程.请分析回答:

(1)治疗过程用到的生物技术有转基因技术和细胞培养技术.
(2)人.工改造这种病毒载体时,通常要加装标记基因,该过程用到的酶是限制酶和DNA连接酶,标记基因的作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因.灭活的病毒在细胞工程中一般用于诱导动物细胞融合.
(3)细胞培养过程中,细胞表面相互接触时会停止分裂,这种现象称为细胞的接触抑制.此时需要重新用酶处理,分瓶继续培养,这样的培养过程叫做传代培养.
(4)该图所示基因治疗的方式叫做体外基因治疗,这种治疗方法不能(能、不能)解决后代遗传问题.
(5)鉴定目的基因是否整合到细胞染色体上的方法是DNA分子杂交,若出现杂交带,则表明已经成功整合.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列基本单位对应有误的是(  )
A.酶--氨基酸B.人体--细胞C.核酸--核苷酸D.进化--种群

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等.在孟德尔探究遗传规律的过程中,使孟德尔发现问题的现象是(  )
A.等位基因随同染色体分开而分离
B.具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3;1
C.雌雄配子结合的机会均等
D.F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

12.α1-抗胰蛋白缺乏症是一种在北美较为常见的单基因遗传病,患者成年后会出现肺气肿及其他疾病,严重者甚至死亡.对于该致病患者常可采用注射人α1-抗胰蛋白酶来缓解症状.

(1)图1表示获取人α1-抗胰蛋白酶基因的两种方法,请回答下列问题:
①a过程是在酶的作用下完成的,该酶的作用特点是识别特定的核苷酸序列,并在特定的切点上切割DNA分子.
②c过程称为,该过程需要的原料是逆(或反)转录4种脱氧核苷酸.
③要确定获得的基因是否是所需的目的基因,可以从分子水平上利用DNA分子杂交技术检测该基因的碱基序列.
(2)利用转基因技术将控制该酶合成的基因导入羊的受精卵,最终培育出能在乳腺细胞表达人α1-抗胰蛋白酶的转基因羊,从而更易获得这种酶,简要过程如图2.
①获得目的基因后,常利用PCR技术在体外将其大量扩增.
②载体上绿色荧光蛋白(GEP)基因的作用是便于筛选含有目的基因的受体细胞.基因表达载体d,除图中的标示部分外,还必须含有启动子、终止子.
③若要使转基因羊的后代均保持其特有的性状,理论上应选用体细胞克隆或者核移植技术进行繁殖.

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