A. | 图1子代Ⅰ与原种保持遗传稳定性,子代Ⅱ和子代Ⅲ选育原理相同 | |
B. | 图1子代Ⅲ选育显性性状需自交多代,子代Ⅴ可能发生基因突变和染色体变异 | |
C. | 图2①过程的完成需要限制酶和DNA连接酶的参与 | |
D. | 图2⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多种蛋白质 |
分析 五种育种方法比较:
1、杂交育种原理:基因重组(通过基因分离、自由组合或连锁交换,分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起).
2、诱变育种原理:基因突变.方法:用物理因素(如X射线、γ射线、紫外线、激光等)或化学因素(如亚硝酸、硫酸二乙脂等)来处理生物,使其在细胞分裂间期DNA复制时发生差错,从而引起基因突变,举例:太空育种、青霉素高产菌株的获得.
3、单倍体育种原理:染色体变异.方法与优点:花药离体培养获得单倍体植株,再人工诱导染色体数目加倍,优点 明显缩短育种年限,原因是纯合体自交后代不发生性状分离.
4、多倍体育种原理:染色体变异.方法:最常用的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗.如八倍体小黑麦的获得和无籽西瓜的培育成功都是多倍体育种取得的成就.
5、基因工程育种原理:DNA重组技术(属于基因重组范畴).方法:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状.操作步骤包括:提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与表达等.举例:能分泌人类胰岛素的大肠杆菌菌株的获得,抗虫棉,转基因动物等.
解答 解:A、子代植株Ⅰ是体细胞培养,利用的原理是植物细胞的全能性,属于无性繁殖,所以与原种保持着遗传稳定性;子代Ⅱ为基因工程育种、子代Ⅲ为杂交育种,选育的原理都为基因重组,A正确;
B、子代Ⅲ的选育过程为杂交育种,如果需要显性纯合体,则一定要自交选育多代;子代Ⅴ的选育过程需要用物理因素、化学因素等来处理生物,所以可能发生基因突变和染色体畸变,B正确;
C、图2中①过程是构建基因表达载体,其完成需要限制酶和DNA连接酶的参与,C正确;
D、图2中⑥可与多个核糖体结合,并可以同时翻译出多个同种蛋白质分子,D错误.
故选:D.
点评 本题结合育种过程图,考查生物变异、育种和基因工程的相关知识,意在考查考生对知识点的理解掌握和对图形分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | GLUT1存在于人体所有细胞的细胞膜上 | |
B. | GLUT1不仅分布在细胞膜上,还分布在细胞内其他生物膜上 | |
C. | 发生癌变的细胞的细胞膜上,可发现GLUT1的数量明显增加 | |
D. | 细胞合成GLUT1至少需要四种细胞器的参与,其中两种一定含有核酸 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2015秋•济南校级期末)如图简要表示了光合作用和呼吸作用中的五个生理过程(分别用过程:A﹣E表示),请回答:
(1)A过程中发生的能量变化是 ,该过程是在叶绿体的 上进行的,它为B提供
(2)图中B表示的过程为 ,进行的场所是 .
(3)D过程表示的是需氧呼吸的第 阶段,该过程是在 中进行的.
(4)能同时进行以上所有生理过程的生物为 .
(5)上述生理过程中能产生ATP的有 (填上述字母编号),据图分析用于ATP合成的能量形式有 .
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•济南校级期末)细胞内要消耗ATP的生理过程有( )
A.丙酮酸在线粒体内氧化分解
B.水的光解
C.质壁分离及其复原
D.胰岛细胞分泌胰岛素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省三箭分校高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•海南校级学业考试)如图是三个相邻的植物细胞之间水分流动方向示意图.图中三个细胞的细胞液浓度关系是( )
A.甲>乙>丙 B.甲<乙<丙
C.甲>乙,且乙<丙 D.甲<乙,且乙>丙
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 等位基因随同染色体分开而分离 | |
B. | 具一对相对性状亲本杂交,F2表现型之比为3;1 | |
C. | 雌雄配子结合的机会均等 | |
D. | F1与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com