A. | 成熟的B细胞--内环境中细菌 | |
B. | 效应细胞毒性T细胞--异体移植细胞 | |
C. | 成熟的细胞毒性T细胞--内环境中病毒 | |
D. | 成熟的辅助性T细胞--吞噬病原体的巨噬细胞 |
分析 特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫,其具体过程如下:
B细胞能识别抗原;T细胞能识别抗原;记忆细胞能识别抗原;效应T细胞能识别抗原.
解答 解:A、成熟的B细胞能识别抗原,A正确;
B、效应细胞毒性T细胞对特异体细胞发生于细胞免疫中,B正确;
C、成熟的细胞毒性T细胞不能消灭病毒等病原体,要先识别呈递在抗原-MHC复合体上的抗原并受多种蛋白质刺激后增殖分化产生效应T细胞后,才可以由效应T细胞能识别并消灭被病毒感染的细胞,但不能作用于内环境中的病毒,C错误;
D、成熟的辅助性T细胞接受到树突细胞的信号刺激后,被活化,分泌淋巴因子,识别巨噬细胞,D正确.
故选:C.
点评 本题的知识点是细胞免疫的过程,T细胞的分类和作用,对于细胞免疫过程的记忆是解题的关键,要求考生识记人体免疫系统的组成,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
冷害发生率(%) | 储藏天数 | |||||||
0 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | ||
甜菜碱浓度 (mmol•L-1) | 0 | - | - | 5.26 | 15.79 | 23.68 | 34.21 | 44.74 |
5 | - | - | - | 5.26 | 13.00 | 9.40 | 23.68 | |
10 | - | - | - | - | 5.00 | 10.00 | 17.50 | |
15 | - | - | - | - | 6.67 | 16.00 | 24.40 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 图1中b时该植物的O2生成量为N1 | |
B. | 图2中a点植物叶肉细胞内不发生光合作用,b点表示光合作用最强 | |
C. | 由图3可看出,b点时种群增长速率最大,种内斗争也最激烈 | |
D. | 若图4表示人有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线,则n等于1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向待测组织样液中滴加3滴苏丹Ⅲ染液,后用显微镜观察脂肪颗粒 | |
B. | 用猪血细胞可以做细胞吸水与失水实验及血红蛋白粗提取实验 | |
C. | 低温诱导多倍体实验中将洋葱根尖剪0.5-1cm后放入冰箱低温处理36小时后固定 | |
D. | 设计并制作生态缸时,应考虑放入生物的种类及比例,故遵循物种多样性原理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦在扬花期因大风影响了传粉,可通过喷洒一定浓度的生长素类似物溶液避免小麦减产 | |
B. | 蝌蚪甲状腺激素分泌不足将停止生长,不能形成青蛙成体;人在幼年时期甲状腺激素分泌不足会患呆小症 | |
C. | 切除动物的垂体后,体内血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少,而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加 | |
D. | 激素间的协同作用有利于维持内环境的稳态和机体正常的新陈代谢、生长发育,而激素间的拮抗作用对机体则是不利的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 如果环境条件稳定且持续时间较长,可以使一种生物排斥另一种生物 | |
B. | 具有竞争关系的两种生物在同一环境中不可能共存 | |
C. | 据图可知,在竞争中是否处于优势,主要取决于环境条件 | |
D. | 自然群落中的竞争排除现象是有限的,因为自然环境总是不断变化的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验中出现光滑菌落的是组②③④ | |
B. | 平板划线法是本实验较适宜的接种方法 | |
C. | 组④中R型菌和S型菌发生了相互转化 | |
D. | 细胞中的所有物质中仅DNA是转化因子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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