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图示某弧岛上存在捕食关系的两种生物种群个体数量变化,据图分析不正确的是(  )
A、种群①为捕食者,种群②为被捕食者
B、种群①的营养级比种群②营养级高
C、种群②所含的能量比种群①所含的能量高
D、种群②的数量随种群①的数量减少而减少
考点:种间关系,种群的数量变动
专题:
分析:此题考查的是识别柱状图分析生物种间捕食关系的能力.在生态系统中,能量是沿着食物链单向流动的.能量在沿食物链各个环节的传递过程中逐级递减.这样,愈向食物链的后端,生物体的数量愈少,储存的能量也愈少,就形成了金字塔形的生物体数量与能量的关系.判断捕食与被捕食关系不能依据种群的个体数量确定,因为生物的数量金字塔可以倒置,应该根据数量变化的因果关系.
解答: 解:A、注意此图是用柱状图表示了两个种群的数量变化,可将种群的不同数量连接起来即可将柱状图转化为曲线图,可以分析出种群②变化在先,是被捕食者;种群①变化在后,是捕食者,A正确;
B、种群①为捕食者,种群②为被捕食者,说明了种群①的营养级比种群②营养级高,B正确;
C、能量在食物链上是单向流动和逐级递减,因此种群②所含的能量比种群①所含的能量高,C正确;
D、愈向食物链的后端,生物体的数量愈少,储存的能量也愈少,D错误.
故选:D.
点评:解此题的关键是将柱状图转化为曲线图,根据“先增先减”为被捕食者,“后增后减”为捕食者,判断种群①为捕食者,种群②为被捕食者.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家发现人和猪的胰岛素仅相差一个氨基酸,作用效应还不完全相同,于是对猪的胰岛素基因做了适当的改造和修饰,使其在酵母菌细胞内表达合成了人的胰岛素.后因产量不理想,便对该基因进行进一步修饰,使其产量大幅度提高.推测对目的基因结构的两次修饰分别发生在基因的(  )
①内含子       ②外显子        ③编码区        ④非编码区.
A、③④B、②④C、③①D、②①

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图列举了几种植物的育种方式,下列相关叙述正确的是(  )
A、甲过程形成的c细胞内的染色体数一定是a细胞内染色体数的两倍
B、乙方式射线处理后可以获得大量的具有有利性状的材料
C、与杂交育种相比,丙方式能克服远缘杂交不亲和的障碍
D、通过丁方式,细胞c发育成新植株涉及到同源染色体的联会与分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各项关于正常人体内发生的生理活动的叙述中错误的是(  )
A、抗体或者淋巴因子与抗原特异性结合后通常被吞噬细胞吞噬、分解
B、动物激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活
C、神经递质作用于突触后膜上的受体后迅速被分解
D、唾液淀粉酶随食物进入胃腔后逐渐失去活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

酶在生化反应时,其活性会受到反应时的环境影响.现有甲、乙两种性质相似的酶,为了要比较两者对温度及酸碱值的容忍程度(即仍保持有活性的范围)的差异,而作了活性测定,结果如图.图(一)是测定温度对酶活性之影响;图(二)是在30℃状态下,测定酸碱值(pH值)对酶活性之影响.根据两图中测定酶活性之结果,下列叙述何者正确(  )
A、甲酶对温度的容忍程度较乙酶高
B、甲酶活性最佳的温度较乙酶高
C、在pH值6~7之环境下,甲酶活性较乙酶高
D、在pH值6~7之环境下,甲酶几乎测不到活性

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命活动调节的叙述,正确的是(  )
A、神经细胞上神经冲动都以局部电流的形式传导
B、激素和酶都具有高效性,在细胞外也能发挥作用
C、激素和抗体都具有特异性,只能作用于特定的靶细胞
D、血液中未参与免疫反应的淋巴细胞都是记忆细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示机体特异性免疫的部分过程示意图.下列有关叙述错误的是(  )
A、过程Ⅰ属于体液免疫,过程Ⅱ属于细胞免疫
B、巨噬细胞也参与图示免疫过程
C、细胞a只能为B淋巴细胞,细胞b只能为T淋巴细胞
D、细胞c只能为效应B细胞,细胞d只能为效应T细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内环境不包括(  )
A、淋巴B、组织液
C、血浆D、细胞内液

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科目:高中生物 来源: 题型:

回答有关免疫的问题.
如图为某种免疫过程示意图.据图回答下列问题:
(1)b细胞为
 
,图中显示,细胞膜形成伪足将a包围,形成吞噬泡进入细胞质,这种内吞作用与细胞膜结构的
 
特性有关;吞噬泡与
 
(结构名称)融合,后者杀灭病原体的物质是
 
;该过程在免疫学上属于
 

(2)d细胞为
 
,在机体中该细胞是由
 
增殖分化来的.图中表示细胞免疫过程的是(用“→”和图中的数字表示)
 
.该过程中d细胞发挥的主要作用是
 

(3)若用大剂量的X射线杀死c细胞,对机体免疫会造成什么影响?
 

(4)除上述免疫过程外,属于机体特异性免疫的还有
 
细胞参与的
 
免疫,通过
 
产生大量抗体与抗原发生反应.

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