练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    生长素的主要作用是促进细胞纵向伸长，其作用机理如图所示，请回答下列问题．
    （1）生长素作用的第一步是与细胞膜上的受体结合，形成“激素-受体复合物”，这一过程体现了细胞膜的
     
    功能．
    （2）被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放Ca2+，Ca2+促使细胞内的H+以
     
    的方式运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长．细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是
     
    ．实验发现，细胞在持续生长过程中，细胞壁的厚度能基本保持不变，出现这种现象的原因是由于
     
    （填细胞器）为细胞壁添加了新的成分．
    （3）此外，Ca2+还能激活细胞中的转录因子，它进入细胞核后，能引起
     
    酶催化mRNA的合成．
    （4）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有
     
    ．
    （5）应用过程中，人们往往使用是2，4-D等人工合成的类物，这类物质和天然的植物激素合称为
     
    ．
    请举出两例应用实例
     

    （6）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为3亚甲基氧代吲哚，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
    步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
    步骤2：给予甲组
     
    光照，给予乙组
     
    光照．
    步骤3：观察两组幼苗的
     
    并测量
     
    的含量．
    预测实验结果：
     
    ．
    考点：生长素的作用以及作用的两重性
    专题：
    分析：分析题图：图示表示生长素的作用机理，首先生长素与细胞膜上的受体结合形成“激素-受体复合物”，被激活的“激素-受体复合物”能引起内质网释放 Ca2+，Ca2+促使细胞内的H+运往细胞外，增加了细胞壁的延展性，使细胞壁对细胞的压力减小，导致细胞吸水、体积增大而发生不可逆增长．
    解答： 解：（1）激素与受体结合，体现了细胞膜的信息交流功能．
    （2）H离子出细胞的方式是主动运输，植物细胞的吸水和失水主要与液泡有关，细胞在生长过程中体积变化最大的细胞器是液泡；植物细胞壁的合成与液泡有关．
    （3）转录是指以DNA的一条链为模板，以四种核糖核苷酸为原料，在RNA聚合酶的作用下合成RNA．
    （4）低浓度促进生长，高浓度抑制生长，说明生长素的作用特点是两重性．
    （5）生长素类似物物质和天然的植物激素合称为植物生长调节剂，在实际中的应用如：用乙烯利催熟凤梨，用赤霉素处理大麦生产啤酒等．  
    （6）实验设计时应遵循对照原则和单一变量原则，本实验的目的是验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关，所以自变量是紫外线的有无，因变量是植物的生长状况如高度等．
    故答案为：
    （1）信息交流 （信息传递）
    （2）主动运输   液泡  高尔基体 
    （3）RNA聚合
    （4）两重性
    （5）植物生长调节剂   用乙烯利催熟凤梨  用赤霉素处理大麦生产啤酒 
    （6）步骤2：适宜的可见光同等强度的可见光   一定强度的紫外光  
    步骤3：高度（生长状况和高度）   两组植株中3-亚甲基氧代吲哚  
    预测实验结果：甲组植物生长高于乙组，甲组中3-亚甲基氧代吲哚含量少于乙组．
    点评：本题结合生长素作用机理图，考查细胞膜的功能、遗传信息的转录、物质的运输方式、生长素的作用特性及验证实验，要求考生理解所学知识的要点，结合生长素作用机理图，解决问题．尤其要注意的是实验设计，要求考生把握实验的目的，能根据实验设计的原则，完善实验过程．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下糖类中不可以用斐林试剂鉴定的是（　　）
    A、葡萄糖B、果糖
    C、蔗糖D、麦芽糖

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列结构中存在突触的是（　　）
    ①一个神经元内    ②脊髓     ③大脑皮层  ④树突   轴突 ⑤轴突   胞体．
    A、②③⑤B、①②③
    C、①②⑤D、②③

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一对相对性状的遗传实验中，下列杂交结果中能判断出显隐性关系的是（　　）
    A、具有不同性状的亲本杂交，后代有两种表现型
    B、具有相同性状的亲本杂交，后代只出现亲本性状
    C、具有相同性状的亲本杂交，后代出现了与亲本不同的性状
    D、具有不同性状的亲本杂交，许多后代只出现一种性状

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是光合作用的示意图，根据图回答问题：
    （1）暗反应所需要的能量来自[
     
    ]
     
    的分解，所需的还原剂是[
     
    ]
     
    ，这种还原剂来自[
     
    ]
     
    的分解．
    （2）在适宜的光照等条件下，适当的增加[
     
    ]
     
    ，可提高[
     
    ]
     
    的产量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为呼吸作用装置，在A瓶中放一些湿棉花，上面放数粒已萌发的种子；在B瓶中放一些干棉花，上面放数粒干的种子．瓶内各吊一小杯NaOH溶液，塞上带温度计的软木塞．实验时间为48小时．请根据图回答问题：
    （1）48小时后，两温度计中，温度相对较高的是
     
    ．说明
     
    ．
    （2）观察导管中的液面，明显上升的是
     
    瓶．这是因为
     
    ．
    （3）若预先在两锥形瓶内各放一只小鼠，哪瓶内的小鼠生活时间较长
     
    ．
    （4）如预先在两锥型瓶内个放入一小杯鲜奶（内混有少量的乳酸菌），则先变酸的应该是于
     
    瓶中的．
    （5）若撤去A、B瓶中的NaOH溶液，不考虑气体的热膨冷缩，两导管的液面如何变化：A导管中
     
    ；B导管中
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    正常人体内的激素、神经递质均有特定的生物活性，这两类物质都是（　　）
    A、在细胞内发挥作用
    B、由活细胞产生的蛋白质
    C、信息分子，进行细胞间的信息传递
    D、在发挥作用后还能保持活性

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学将生长一致的小麦幼苗平均分为甲、乙两组，甲组置于阳光下培养．乙组置于黑暗中培养，其他条件适宜．一段时间后，测定麦苗的干重，发现两组存在明显差异．回答下列问题：
    （1）两组麦苗中，干重较大的组是
     
    组，原因是
     
    ．
    （2）观察叶片颜色，出现黄化现象的是
     
    组，其主要原因是
     
    ．
    （3）该实验探究了环境因子中
     
    对小麦
     
    的影响．
    （4）若将甲组置于红光下，乙组置于绿光下，培养一段时间后，两组麦苗中干重较大的是甲组，原因是
     
    ．
    （5）某兴趣小组想探究的具体问题是：酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2．现提供若干套（每套均有数个）实验装置，如图Ⅰ（A～D）所示：

    ①请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）．有氧条件下的装置序号：
     
    ；无氧条件下的装置序号：
     
    ．
    ②装置中C瓶的作用是
     
    ，B瓶中澄清的石灰水还可用
     
    代替．
    ③A装置中ATP产生的场所是
     
    ；D装置中CO2产生的场所是
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图所示均与植物光合作用有关，图甲表示A、B两种植物光合作用速率随光照强度改变的变化曲线；图乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，光合速率受光照影响的变化曲线；图丙表示植物的一个叶肉细胞O2和CO2移动途径示意图，请据图回答：

    （1）比较图甲所示两种植物呼吸速率的大小：
     
    ．
    （2）图甲中c点时，丙图中各箭头存在的是
     
    ．
    （3）图甲中b点时，结构M内ATP的移动方向是
     
    ．
    （4）图乙中d点与e点相比，e点叶肉细胞中C3的含量
     
    ；e点与f点相比，e点叶绿体中[H]的含量
     
    ．（填“高”、“低”或“基本一致”）

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案