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18.人胰岛细胞能产生胰岛素,但不能产生血红蛋白,则胰岛细胞中(  )
A.只有胰岛素基因
B.有胰岛素基因和其他基因,但没有血红蛋白基因
C.既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因
D.染色体上的基因比人受精卵染色体上基因要少

分析 同一个生物体的所有体细胞都是由一个受精卵发育而来的,含有相同的基因,有该生物全部的遗传物质.

解答 解:A、胰岛细胞属于体细胞,含有该生物的全部基因,A错误;
B、胰岛细胞不但含有胰岛素基因,还有血红蛋白基因和其他基因,B错误;
C、胰岛细胞是体细胞,由受精卵分裂而来,既有胰岛素基因,也有血红蛋白基因和其他基因,C正确;
D、胰岛细胞由受精卵分裂而来,染色体上的基因与人受精卵染色体上基因相同,D错误;
故选:C.

点评 本题主要考查细胞分化的知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断.明确同一个生物体的所有体细胞有该生物全部的遗传物质.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于基因的说法,正确的是(  )
A.基因就是一段DNA分子B.基因是有遗传效应的DNA片段
C.基因一定位于染色体上D.不同基因上带有的遗传信息相同

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.图1为反射弧模式图,其中②-⑤表示反射弧的五个组成部分,图2为图1中甲处突触结构示意图,其中a-d表示相应结构或物质,请据图回答:

(1)图1中结构①为感受器,结构②的名称为传入神经,结构⑤表示效应器,一般由传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体构成.
(2)在正常体内,该反射是否受大脑皮层的控制?是(填“是”或“否”)
(3)图2中结构c的名称为受体.如果图2中的b物质是兴奋性神经递质,它释放到突触间隙的方式叫胞吐,此过程体现了细胞膜的流动性.
(4)已知箭毒能与图2中物质c牢固结合,从而导致物质b不能和物质c发生作用.若先用箭毒处理结构③,再给结构①施加一次短暂有效刺激,那么d处能否发生电位变化?不能(填“能”或“不能”).

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于蛋白质的相关叙述正确的是(  )
①细胞中氨基酸种类和数目相同的蛋白质是同一种蛋白质.
②分子式中只要有氨基和羧基,就可以判断为构成生物体的氨基酸.
③蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能并未发生改变
④蛋白质具有多样性的根本原因是DNA的多样性.
⑤各种氨基酸理化性质不同的原因在于R基的不同
⑥评价蛋白质食品营养价值主要依据其必需氨基酸的种类和含量.
A.④⑤⑥B.①②③④⑤⑥C.①④⑥D.②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列说法正确的是(  )
A.无机盐离子都是逆浓度梯度跨膜运输的
B.组成膜的磷脂分子是可以运动的,但蛋白质分子是不能运动的
C.当外界溶液浓度大于细胞液浓度时,植物细胞一定会发生质壁分离
D.质壁分离过程中,水分子外流导致细胞内渗透压升高

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.科研人员利用秋水仙素诱发二倍体草莓染色体加倍,进行了培育四倍体草莓的探究实验.每个实验组选取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液处理它们的幼芽,得到如图所示结果.相关说法错误的是(  )
A.培育出的四倍体草莓植株的叶、果实和种子更大,一些营养物质的含量也有所增加
B.实验中各组草莓幼苗数量应该相等,实验的因变量是秋水仙素浓度和处理时间
C.由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1天最容易成功
D.实验中之所以处理幼芽而不是成熟植株,是因为幼芽分裂旺盛,更易诱导加倍

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关可遗传变异的叙述,不正确的是(  )
A.精子和卵细胞随机结合,导致基因重组
B.DNA复制时碱基对的增添、缺失或改变,导致基因突变
C.非同源染色体之间交换一部分片段,导致染色体结构变异
D.着丝点分裂后,子染色体不能移向细胞两极,导致染色体数目变异

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.如图表示果蝇某一条染色体上的几个过程,相关叙述中错误的是(  )
A.红宝石眼基因和白眼基因是一对等位基因
B.如果含残翅基因的片段缺失,则说明发生了基因突变
C.观察图示可知,基因在染色体上呈线性排列
D.基因中有一个碱基对的替换,不一定会引起生物性状的改变

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

8.对下列a-d图所示的细胞图的描述,正确的是(  )
A.含有一个染色体组的是d图B.含有二个染色体组的是b图、c图
C.含有三个染色体组的只有a图D.含有四个染色体组的是d图

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