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(9分)下表统计了某生态系统内各相关物种之间食物的比例关系。回答下列有关问题:

(1)绘出该生态系统的食物网。
(2)除第二营养级以外,具有竞争关系的是         
(3)要调查兔子的种群密度,常采用的方法是         ,决定兔子种群密度因素主要是            
(4)下图是兔子同化能量的分配,请在图中虚线框内填上相应内容。

(5)假如相邻营养级之间的能量传递效率均为20%,按照表中食物比例,鹰同化1kJ量需植物间接提供          kJ能量。

(除特殊标注的以外,每空1分,共9分)
(1)
(2分)
(2)鹰与蛇
(3)标志重捕法  出生率和死亡率(迁入率和迁出率)
(4)①呼吸作用散失的能量   ②流向下一营养级的能量
(5)95(2分)

解析试题分析:(1)植物是第一营养级,植食性鸟、兔子、老鼠和虫都是以植物为食物,所以它们都是第二营养级,青蛙完全吃虫子,蛇一半食物来自青蛙一半来自老鼠,鹰的食物来源最多,可来源于植食性鸟、兔子、老鼠和蛇,因此食物网应为答案所示。
(2)由(1)中的食物网可知除了第二营养级外鹰和蛇也具有竞争关系,它们有共同的食物老鼠。
(3)调查动物种群密度常用的方法是标志重捕法,决定种群密度的主要因素是出生率和死亡率、迁入率和迁出率。
(4)同化的能量有大部分用于呼吸作用散失,一部分用于生长发育繁殖,故①是呼吸作用散失的能量,用于生长发育繁殖的能量一部分流入下一营养级,一部分流向分解者,故②是流向下一营养级的能量。
(5)由表中数据可知鹰的食物有1/10来自植食性鸟,3/10来自兔子,4/10来自老鼠,2/10来自蛇,按照能量传递效率为20%计算,鹰同化1kJ量需植物间接提供1/10÷20%+3/10÷20%+4/10÷20%+2/10÷20%÷20%=95KJ。
考点:本题考查生态系统相关知识,意在考察考生对知识点的识记、理解掌握和把握知识点间内在联系综合运用能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图为真核细胞生物膜系统的简单概念图,请回答下列问题:

(1)A        (填名称)为细胞的“边界”,其在功能上具有      性,因而可控制物质的进出。
(2)C所在的结构被比喻为细胞的大脑,这是因为它是             的控制中心。
(3)若用14C标记环境中的CO2,一段时间后,发现D中首先出现14CO2。则在D中膜结构上进行的过程是      14C在D中的转移途径是14CO2      →(14CH2O)
(4)F为细胞内最丰富的膜结构,在分泌蛋白的合成与分泌过程中,F产生的囊泡需转移至G并与之融合,G代表的细胞器是          ,该过程体现了生物膜     的结构特点。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)下图是某草原生态系统碳循环过程示意图,其中A、B、C、D组成生物群落。请据图分析回答:

(1)大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于              作用。碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于             作用。
(2)该生态系统中A、B、C、D能出现在能量金字塔中的有            ,碳在A、B之间以         形式进行循环。碳         (填能、不能)在该生态系统内自给自足。
(3)为保护牧草,牧民采取措施控制鼠类大量繁殖,目的是                         
(4)导致温室效应的主要原因是图中        (填序号)打破了生物圈中碳循环的平衡。
(5)由图可以看出,生态系统中物质循环的特点是________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(8分)图甲、乙、丙分别表示真核生物细胞内三种物质的合成过程,请回答下列问题:

(1)图甲、乙、丙过程分别表示________、转录和翻译的过程。
(2)DNA解旋后方能进行甲、乙两过程,酶l、酶2分别代表________和________。一个细胞周期中,细胞核中的乙过程在每个起点可启动多次,甲过程在每个起点一般启动____次。
(3)丙过程中结构③的名称是________;氨基酸②的密码子是________;物质①延长中,核糖体的移动方向为_______。
(4)甲、乙、丙过程中,碱基互补配对发生差错均有可能引起生物性状的改变,该变异性状能传递给子代个体的是___________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

玉米籽粒的颜色有黄色、白色和紫色三种。为了解玉米籽粒颜色的遗传方式,研究者设置了以下6组杂交实验,实验结果如下表。请分析回答:(10分)

(1)根据第四、五组的实验结果可判断F1出现了             现象。
(2)若第五组实验的F1籽粒颜色及比例为紫色:黄色:白色=9:3:4,据此推测F1籽粒的颜色由     对等位基因控制,F1白色籽粒的基因型有    种;F1中所有黄色籽粒的玉米自交,后代中黄色籽粒的比例应是      ;第四组F1籽粒黄色与白色的比例应是      

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

在生物技术实践过程中,往往需要注意某些实验步骤的操作,请将下列实验中的注意事项填写完整:
(1)在腐乳的制作时,用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用          消毒。
(2)在“土壤中分解尿素的细菌的分离与计数”课题中,往往需要稀释土壤溶液,为了避免杂菌污染,此过程每一步都要在          旁操作。
(3)在提取植物细胞的DNA时,需要先用洗涤剂溶解          
(4)在花药离体培养中剥离花药时,要彻底去除          ,因为与其相连的花药不利于愈伤组织或胚状体的形成。
(5)为避免外源DNA等因素的污染,PCR实验中使用的微量离心管、枪头、缓冲液和蒸馏水等在使用前必须进行          
(6)在固定化酵母细胞中加热溶解海藻酸钠时,最好采用          的方法。
(7)在血红蛋白的提取和分离中,若红细胞的洗涤次数过少,将无法除去          
(8)胡萝卜素提取的萃取过程应采用          加热,因为有机溶剂都是易燃物。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(7分)科学家研究发现一种树突状细胞(DC细胞),能参与人体的免疫的过程(如下图示意),请回答下列问题:

(1)DC细胞处理抗原后,细胞外出现特定的结构能与T细胞有识别作用的受体相结合,激活信号分子(S1、S2)从而激发T细胞出现免疫效应,此过程体现细胞膜的                       功能。
(2)由图知,DC细胞在免疫调节中的具体功能是                              。DC细胞的研究成果已应用于医学,DC细胞免疫疗法是指通过一定的方法获取患者的DC细胞,经                        技术体外增殖后,回输入该患者体内,提高清除抗原的效果。
(3)免疫调节不仅积极应对外来抗原的入侵,同时也随时应对体内的异常细胞,这体现了免疫系统的                                         功能。
(4)艾滋病病毒(HIV)通过T淋巴细胞表面的特异性CD4受体识别T淋巴细胞并侵染,从而破坏人类免疫系统。科学家正在研究将病毒引诱到能导致其死亡的人体“陷阱”细胞中,以防止病毒增殖。其研究思路是:利用HIV可识别                  细胞,让HIV识别并侵染,侵染这种细胞后的HIV病毒却无法增殖。请简要说明HIV在这种“陷阱”细胞中无法增殖的原因:____________________________________。

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

回答下列关于微生物的问题。(8分)
临床试用抗生素前,有时需要做细菌耐药实验。实验时,首先要从病人身上获取少量样本,然后按照一定的实验步骤进行实验,以确定某致病菌对不同抗生素的敏感性。
(1)为了从样本中获取致病菌菌落,可用_______法或_________法将样本接种于固体培养基表面,经过选择培养、鉴别等步骤获得。
(2)获得致病菌菌落后,在进行扩大培养时,应选用__________培养基。
(3)为了检测该致病菌对于抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板。将分别含有A,B,C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A_______;含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B_____;含C滤纸片周围的透明圈比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是抗生素C的________。
(4)根据上述实验结果,为达到抗菌目的,最好应选择抗生素_______。
(5)用来判断选择培养基是否起到了选择作用,要设置的对照是

A.未接种的选择培养基 B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基
C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基 D.接种了的选择培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:综合题

(10分)下图一表示神经控制胰岛分泌激素的部分信号通路,神经兴奋可促使胰岛产生激素,图二表示在进食后若干小时内胰岛分泌激素的变化情况。

图一                                    图二
(1)图一中1所代表的结构是____________,2所代表的结构是____________。
(2)胰岛可分泌__________________,这些激素可调节血糖平衡,图二中a、b两曲线分别代表两种激素不同的变化趋势,则其中a表示___________变化情况。
(3)图一结构2中传递神经信号的物质为____________。
(4)若给A处施加一个刺激,则A处Na+变化为____________________,电位变化为             à             ,此后,B、C、D各点能检测出同样的电位变化的是________________。
(5)若用蛋白酶处理这两个神经元细胞后,再次刺激A位点,可否检测到胰岛分泌相应的激素,为什么?
_____________________________________________________________________。

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