A. | 适宜光照下,叶绿体和线粒体合成ATP都需要O2 | |
B. | CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中 | |
C. | 光合作用和细胞呼吸过程中都有ATP产生 | |
D. | 夏季如果连续阴天,控制大棚中的昼夜温差不利于提高作物产量 |
分析 1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
解答 解:A、线粒体合成ATP需要氧气参与,叶绿体中合成ATP需要光照,不需要氧气,A错误;
B、CO2的固定过程发生在叶绿体中,C6H12O6分解成CO2的过程发生在细胞质基质或线粒体中,B错误;
C、光合作用的光反应过程和细胞呼吸的过程中都能释放能量,产生ATP,C正确;
D、夏季连续阴天,控制大棚中的昼夜温差,使夜间适当降低温度,能降低呼吸酶的活性,减弱呼吸作用,减少有机物的消耗,有利于提高作物产量,D错误.
故选:C.
点评 本题主要考查学生对知识的分析和理解能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 46个染色体,92个DNA分子 | B. | 46个染色体,46个DNA分子 | ||
C. | 92个染色体,46个DNA分子 | D. | 92个染色体,92个DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 失去抗原性,具有感染力 | B. | 具有抗原性,也具有感染力 | ||
C. | 失去抗原性,也失去感染力 | D. | 具有抗原性,失去感染力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上实验结果验证了孟德尔的分离定律 | |
B. | 由结果可知,水稻糯性对非糯性为显性 | |
C. | 花粉出现这种比例,是由于等位基因分离 | |
D. | 如果让F1自交,产生的植株中花粉有2种类型 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 受精卵和受精极核是同时开始进行细胞分裂的 | |
B. | 受精卵第一次分裂形成两个细胞,靠近珠孔的细胞分育成胚 | |
C. | 受精后的一个胚珠发育成一粒种子 | |
D. | 双子叶植物的种子没有胚乳是因为受精极核不发育 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
年份 | 第1年 | 第2年 | 第3年 | 第4年 | 第5年 | 第6年 | 第7年 |
增长速率 | 0.66 | 1.54 | 2.81 | 3.67 | 2.94 | 1.65 | 0.03 |
A. | 种群的年龄结构是稳定型 | |
B. | 种群的数量呈“J”型增长 | |
C. | 种群密度是制约种群增长的因素之一 | |
D. | 第3~4年中种内斗争最激烈 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若是癌细胞膜,则膜上含量较少的是D | |
B. | 若是线粒体膜,c过程运输的气体是O2 | |
C. | 可能代表氧气转运过程的是图中的b | |
D. | 合成A的细胞器是核糖体 |
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