试管编号 | 试管Ⅰ | 试管Ⅱ | 试管Ⅲ |
pH | 8 | 8 | 7 |
温度 | 60℃ | 40℃ | 40℃ |
淀粉酶 | 1mL | 1mL | 1mL |
淀粉 | 1mL | 1mL | 1mL |
A. | 此种淀粉酶在作用35min后便会失去活性 | |
B. | 在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性 | |
C. | 此种淀粉酶在中性环境中的催化速率比碱性中的快 | |
D. | 物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用大于试管Ⅱ |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、专一性和作用条件温和的特性.
3、影响酶活性的因素主要是温度和pH,在最适温度(pH)前,随着温度(pH)的升高,酶活性增强;到达最适温度(pH)时,酶活性最强;超过最适温度(pH)后,随着温度(pH)的升高,酶活性降低.另外低温酶不会变性失活,但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活.
4、结合题干表格中的数据分析图中曲线图:三只试管中,试管Ⅰ中的淀粉酶没有催化淀粉的反应,试管Ⅱ、Ⅲ中均发生了淀粉酶催化淀粉的反应,且试管Ⅱ中淀粉酶的催化效率高于试管Ⅲ.
解答 解:A、I试管和II试管对照可说明60℃时淀粉酶已失活,而处于40℃的Ⅱ试管和Ⅲ试管中的淀粉酶能催化淀粉的水解,Ⅱ试管和Ⅲ试管中的淀粉酶没有失活,A错误;
B、试管Ⅰ和试管Ⅱ的温度不同,而试管Ⅰ中的淀粉酶因失活不能催化淀粉的水解,说明在60℃的环境中此种淀粉酶已失去活性,B正确;
C、II、III试管对照可说明碱性环境下该淀粉酶的催化效率更高,活性更强,C错误;
D、由图知试管Ⅱ中淀粉酶的催化效率高于试管Ⅲ,据此可推测物质甲对试管Ⅲ中淀粉酶活性的促进作用小于试管Ⅱ,D错误.
故选:B.
点评 本题考查酶的特性和影响酶活性的因素等知识,意在考查考生的识图能力、分析表格的能力,考生识记酶的特性,明确外界条件对酶活性的影响,能够从图表中提取有效信息是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 淀粉和纤维素的基本组成单位都是葡萄糖 | |
B. | 蛋白质是主要的能源物质 | |
C. | 脂肪是良好的储能物质 | |
D. | 性激素属于固醇类物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料,观察染色体数目发生改变的细胞 | |
B. | 用紫色洋葱鳞片叶外表皮作实验材料,观察植物细胞的质壁分离 | |
C. | 用紫色洋葱鳞片叶内表皮作实验材料,观察DNA、RNA在细胞中的分布 | |
D. | 用紫色洋葱鳞片叶内表皮作实验材料,观察细胞中的线粒体的分布 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体 | |
B. | 一个种群中,控制一对相对性状的基因型频率改变说明物种在进化 | |
C. | 基因型Aa的个体逐代自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率 | |
D. | 可遗传变异为进化提供原材料,没有突变就没有进化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图所示,鹰占有三个不同营养级 | |
B. | 甲图中植物固定的太阳能用于自身呼吸和流到鼠和兔 | |
C. | 乙图所示,种群数量的减少只发生在第8~15年间 | |
D. | 乙图中第1~5年间,该种群数量呈“J”型曲线增长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统的功能是进行能量流动、物质循环和信息传递 | |
B. | 生产者固定的太阳能是生态系统的唯一能量来源 | |
C. | 食物链和食物网是能量流动的主要渠道 | |
D. | 在生物和生物之间信息传递往往是双向进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽具有三个氨基和三个羧基 | |
B. | 该多肽具有三个肽键,所以该物质属于三肽 | |
C. | 该多肽中的R基有②④⑥⑧⑨ | |
D. | 将该多肽水解成氨基酸需要三分子水 |
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