A. | AaBb | B. | AaaaBBbb | ||
C. | Ab或ab或AB或aB | D. | AABB或aabb或AAbb或aaBB |
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 超数排卵的做法是给供体注射促性腺激素 | |
B. | 采集的卵母细胞可以直接与精子受精 | |
C. | 收集精子的方法有假阴道法、手握法和电刺激法等 | |
D. | 体外受精前,通常采用培养法和化学诱导精子获能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人类活动可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向,也可以使群落演替方向与自然演替方向相同 | |
B. | 从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中,生态系统的抵抗力稳定性增强 | |
C. | 演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行 | |
D. | 森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 艾滋病是一种遗传病 | |
B. | 艾滋病病毒主要攻击T淋巴细胞 | |
C. | 艾滋病主要通过血液传染 | |
D. | 艾滋病又称获得性免疫缺陷综合症(AIDS) |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 交叉互换 囊性纤维病 | B. | 同源染色体不分离 先天性愚型 | ||
C. | 基因突变 镰刀型细胞贫血症 | D. | 姐妹染色单体不分离 白化病 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞代谢废物类:尿素、二氧化碳等 | B. | 有机大分子类:血浆蛋白、呼吸酶等 | ||
C. | 免疫物质类:抗体、淋巴因子等 | D. | 营养小分子类:葡萄糖、氨基酸等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图是自然环境中种群的增长曲线 | |
B. | 从图中可以看出,一个物种迁入一个新环境后,数量会越来越多,最后超过K值 | |
C. | 在数量达到$\frac{1}{2}$K时,种群增长速率最大 | |
D. | 在自然环境中,种群的增长速率是在不断变化的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 丙代表生产者 | B. | ?①代表呼吸作用 | C. | ?②代表光合作用 | D. | 乙代表消费者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 只有一项正确 | B. | 只有两项正确 | C. | 只有三项正确 | D. | 只有四项正确 |
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