A、凋亡细胞被吞噬细胞吞噬需要消耗能量 |
B、吞噬小体与溶酶体融合的过程体现了生物膜的结构特性 |
C、凋亡细胞被吞噬细胞识别并吞噬的过程属于非特异性免疫 |
D、被溶酶体降解后的产物均被排出吞噬细胞外 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、从生命系统的层次来看,单细胞生物既是细胞,又是系统,同时还是个体 |
B、病毒无细胞结构,专营寄生生活,主要由蛋白质和核酸组成 |
C、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 |
D、细胞既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组是生物变异的根本来源 |
B、非同源染色体的自由组合能导致基因重组 |
C、基因工程的原理是基因重组 |
D、同源染色体上非姐妹染色单体的交换可引起基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、18% | B、32% |
C、34% | D、50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应 |
B、细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心 |
C、癌变后细胞膜表面出现的异常蛋白质,改变了细胞的结构 |
D、高尔基体可以完成细胞内的蛋白质的合成、加工和分泌等生理功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、少量含有放射性35S 的蛋白质进入大肠杆菌内 |
B、离心速度太快,较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中 |
C、T2噬菌体的DNA 分子上含有少量的35S |
D、经搅拌与离心后还有少量含有35S 的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、藓-地衣-草本植物-木本植物 |
B、裸岩-地衣-藓-草本植物-木本植物 |
C、木本植物-地衣-藓-草本植物 |
D、草本植物-地衣-藓-木本植物 |
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