分析 分析题图:图示表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化.初次注射抗原X时,机体发生免疫反应,产生抗体,将抗原消灭后,抗体数量逐渐减少;再次注射抗原X和Y时,对于抗原X是第二次免疫反应,机体会迅速产生大量的抗体,因此对应于曲线B;对于抗原Y是初次免疫,因此产生抗体数量少且速度慢,对应于曲线C.
解答 解:(1)抗原具有大分子性,其化学成分多为蛋白质,能够分泌抗体的细胞是浆(效应B)细胞,而效应B细胞是由B细胞受到抗原刺激后增殖分化形成的.
(2)HIV主要攻击人体内的T淋巴细胞,最终导致人体的免疫功能全部丧失.
(3)抗原注射到兔体内后,会刺激B细胞增殖分化形成效应B细胞和记忆细胞,当抗原X再次进入机体后,记忆细胞能迅速增殖分化,形成大量的效应B细胞并分泌大量的抗体,即第二次免疫应答反应快而强,产生更强的特异性免疫反应,因此同时注射抗原Y和X,对抗原X的抗体产生量是曲线B,对抗原Y的抗体产生量是曲线C.
故答案为:
(1)蛋白质 B
(2)T淋巴细胞
(3)B 第二次免疫应答反应快而强(或反应快,产生的抗体多)
点评 本题结合曲线图,考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成及功能;掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程;识记二次免疫应答的特点,能根据图中信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该图显示有三个突触 | |
B. | 神经冲动经此结构传递后表现为负反馈 | |
C. | 神经冲动经此结构传递后加强了作用的持久性 | |
D. | 该图显示兴奋在突触间的传递是多向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | O2、CO2、血红蛋白、H+ | B. | Na+、HPO42-、葡萄糖、氨基酸 | ||
C. | 纤维蛋白原、Ca2+、载体 | D. | H2O2酶、抗体、激素、H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 骨髓、T淋巴细胞、抗体 | B. | 脾脏、B淋巴细胞、淋巴因子 | ||
C. | 扁桃体、吞噬细胞、抗体 | D. | 脊髓、肝细胞、胰岛素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程的模板是b链,场所是细胞核 | |
B. | ②过程的直接模板是c链,场所是核糖体 | |
C. | ①②过程可以同时进行,所需能量由线粒体提供 | |
D. | 决定氨基酸的密码子有64个,酪氨酸的密码子是AUG |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 步骤甲中,应分别给良种公、母山羊注射有关激素以使其同期发情 | |
B. | 步骤乙中,可将刚从卵巢中采集到的卵母细胞与获能的精子在体外受精 | |
C. | 步骤丁中,为避免代孕母羊对植入胚胎产生排斥反应,应注射免疫抑制剂 | |
D. | 为了进一步扩大繁殖规模,可通过胚胎分割技术获得同卵双胎或同卵多胎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞中有6条染色单体,6个DNA分子 | |
B. | 与基因型abd精子完成受精后,该细胞只产生基因型aabbdd的受精卵 | |
C. | 形成该细胞的过程中一定发生了交叉互换 | |
D. | 在该哺乳动物的卵巢中,能观察到此细胞 |
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科目:高中生物 来源:2016届湖北省高二春季期中联考生物试卷(解析版) 题型:综合题
干扰素是病毒侵入人体后由淋巴细胞产生的一种免疫活性物质,它具有广谱抗病毒的作用。利用现代生物技术生产干扰素的流程如下:
(1)过程①产生的物质A是__________,cDNA文库__________(大于/小于)人的基因组文库。将目的基因导入受体细胞内,并且在受体细胞内维持稳定和表达的过程称为__________。
(2)过程⑧代表的生物技术是__________,被移植的胚胎能够在受体内存活的依据是_______________。若要同时获得多个转基因动物可以对早期胚胎进行胚胎分割,在对囊胚阶段的胚胎进行分割时,要注意将__________均等分割。
(3)对于转基因生物,公众在食物安全、__________安全和环境安全方面产生了争论。
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