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如图表示人体内生命活动调节机制的模型,请回答相关问题:
(1)若该模型为人体内的神经调节过程,则完成该过程的完整结构称为
 
,其中在B、D结构中兴奋以
 
形式向前传导,图中的C可能位于人体的
 
器官中.
(2)若该模型为人体的水平衡调节过程,当人吃的食物过咸时,A可能代表体内
 
(填指标)的上升,进而刺激人体内
 
器官中相应的感受器,产生的D激素所作用的靶细胞E是
 
部位的细胞,通过减少尿量实现水平衡.
(3)若该模型表示人体内体液免疫中的部分过程,A表示抗原,经吞噬细胞和T细胞处理后,图中C表示B淋巴细胞,经过D过程形成E细胞,E细胞能分泌抗体发挥免疫效应,则D过程称为
 
,与抗体加工和分泌有关的细胞器是
 
;C除了能形成E细胞以外,还能形成的另一种细胞是
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,人体免疫系统在维持稳态中的作用
专题:
分析:神经调节的基本方式是反射,它是指在中枢神经系统参与下,动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答.完成反射的结构基础是反射弧.
解答: 解:(1)神经调节的完整结构是反射弧在反射弧中,A是感受器,B是传入神经,C是神经中枢,D是传出神经,E是效应器,兴奋在神经纤维上以电信号传导,神经中枢可能位于脊髓中.
(2)当人吃的食物过咸时,细胞外液渗透压上升,进而刺激下丘脑渗透压感受器,产生抗利尿激素促进促进肾小管和集合管重吸收水,维持水平衡.
(3)图中C是B淋巴细胞,E细胞能分泌抗体,是浆细胞,B淋巴细胞形成浆细胞过程是增殖分化.抗体是分泌蛋白,加工和分泌需要细胞器内质网和高尔基体,B淋巴细胞增殖分化形成浆细胞和记忆细胞.
故答案为:
(1)反射弧   电信号    脊髓
(2)内环境渗透压     下丘脑    肾小管、集合管
(3)增殖、分化     内质网、高尔基体    记忆细胞
点评:本题通过模型考查生命活动调节,解题关键是将模型与生命历程结合起来,具有一定的思维能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示人体胰岛B细胞受调控释放胰岛素的过程.
(1)胰岛B细胞的分泌,除了受到
 
含量变化的调节,还可受到
 
(填中枢神经系统的结构)发出的神经控制,间接发挥调节作用.可见,胰岛B细胞膜上既有能与葡萄糖结合的受体,又有能与
 
(物质)结合的受体.
(2)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后,出现糖尿病.通过检查
 
,从其血液中检出抗体2,胰岛B细胞也有不同程度的损伤,据分析可知:胰岛素和胰岛B细胞的某些基团与病毒上的抗原分子结构相似,在机体的免疫中产生胰岛素抗体对胰岛素进行攻击
 
;在细胞免疫中产生的对胰岛B细胞的攻击,从免疫学角度分析,此种糖尿病应属于
 
病.
(3)如果因
 
(填“抗体1”或“抗体2”)的存在导致的高血糖症状,则注射胰岛素能起到降血糖的作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组要对“低温是否会影响物质的跨膜运输”进行实验探究,设计了如下实验.实验步骤如下:
①组装渗透装置两套,分别编号为1、2.
②在两组烧杯中分别加入等量的水,在长颈漏斗中分别加入等量的同一浓度的蔗糖溶液,保持管内外液面高度相等.(长颈漏斗用半透膜封口,蔗糖分子不能通过半透膜,水分子能通过,)
③对两组装置进行不同处理:1组用水浴锅加热至37℃,2组的烧杯外加冰块降温.
④两组装置同时开始实验,几分钟后观察记录漏斗的液面刻度变化.
请分析回答下列问题:
(1)本实验是通过测定水分子通过膜的扩散即
 
作用的速率来进行探究的.
(2)此实验的自变量是
 
;为了直观地表示相对速率,用
 
作为因变量.
(3)该实验可能的结果与结论:
①若1组漏斗中的液面比2组高,则说明
 

 

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图一示意植物细胞内进行的代谢过程;图二示意甲、乙两种植物随光照强度变化O2吸收量及释放量的变化;图三示意某光照条件下乙植物随环境中CO2浓度变化O2吸收量及释放量的变化(假设呼吸速率保持不变).据图回答以下问题:

(1)图一中,①、④过程进行的部位分别是
 
 
,①-④过程产生ATP最多的过程是
 
(填图中数字编号).
(2)图二中,与甲植物相比,乙植物适于在
 
光照条件下生活,判断依据是
 
.甲植物光照强度达到3千勒克斯以后,O2释放量不再增多,原因是受到
 
(光、暗)反应的限制.
(3)图三中,E点的含义是
 

(4)若图二是在环境中CO2浓度为图三中F点时改变光照强度测得的曲线,则图三实验中的光照强度为
 
千勒克斯,现将图二实验中CO2的浓度由F点浓度提高到G点所示浓度,D点将
 
(左移、右移、不移动);若图二是在环境中CO2浓度为图三中G点时改变光照强度测得的曲线,现将CO2的浓度由G提高到H,D点将
 
(左移、右移、不移动).

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科目:高中生物 来源: 题型:

对绝大多数生物来说,活细胞所能量的最终源头是来自太阳的
 
,将这种能量转换成细胞能够利用的
 
能的是光合作用.

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科目:高中生物 来源: 题型:

当人体突然处在非常危险的环境时,人体的激素与神经调控情况应该是(  )
A、副交感神经兴奋,肾上腺激素分泌增加
B、交感神经兴奋,支气管收缩减缓空气的刺激
C、副交感神经兴奋,肠胃蠕动增强以促进营养吸收应对紧张环境
D、交感神经兴奋,肾上腺激素分泌增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

在某水生生态系统中,分布有水鸟、藻类、芦苇等动植物,某些水鸟具有秋季迁移的习性.下列叙述错误的是(  )
A、该水生生态系统的物种数量随季节而发生变化
B、减少芦苇和藻类后,输入该水生生态系统的能量维持不变
C、藻类和芦苇等生产者固定的能量是流经该生态系统的总能量
D、该水生生态系统动植物残体被微生物分解后可产生含氮化合物

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科目:高中生物 来源: 题型:

大多数动植物细胞的直径一般在20~30um之间,根据细胞模型的探究实验,你认为细胞如此微小的原因是(  )
A、细胞增大,细胞的物质运输效率增大
B、细胞增大,将有利于存放更多的核糖体
C、细胞减小,细胞的物质运输效率增大
D、细胞增大,细胞内的遗传物质更容易发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某细胞在其细胞周期中DNA含量的变化曲线,其中表示有丝分裂的是(纵轴表示DNA含量,横轴表示细胞周期)(  )
A、
B、
C、
D、

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