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    1883年，德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)，研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：
    (1)描述B情况下细菌的分布情况如何？______________________。
    (2)恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是什么?___________________。
    (1)细菌集中在叶绿体上
    (2)找出不同颜色的光对光合作用(速率)的影响
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    请回答有关光合作用的一组问题：

    ⑴1883年，德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻（这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体）研究

    光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移 

    往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：

    ①描述B情况下细菌的分布情况                        。

    ②恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是                             。

    ③如果可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验装置，定量检测上题所得的结论是否正确，你将收集的数据是                      。

     

    ⑵将一绿色植物放入一个三角瓶中，如上图左所示。在瓶中安放一个测定CO2浓度的传感

    器，将瓶口用橡皮塞塞上。传感器的另一端与计算机连接，以监测一段时间内瓶中CO2浓

    度的变化。如果用此装置进行植物光合作用速率的测定，请回答 ：

    ①在适宜条件下，首先将该装置置于        条件下，此时测得的数值表示         。

    ②再将该装置置于             下，此时测得的数值表示                  。

    ③如果上图右为该植物在步骤①、②中测得的实验数据，根据图中数据，该植物在单位时间（min）内光合作用速率为              。

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    科目：高中生物 来源：2012届广东省连州市连州中学高三12月月考理综合题（生物部分）（带解析） 题型：综合题

    (16分)1883年，德国科学家恩格曼利用水绵（一种绿藻），研究光对光合作用的效应。他将水绵放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：

    (1)A在整个实验中的作用是                 。细菌在B的分布情况是                                                  
    原因是                                                
    (2)装置C的实验目的是                                      
    从C的结果，可以得到的结论                                              
    (3)小李同学对在B所观察到的细菌分布情况作出了如下假设：细菌仅仅是被照射在叶绿体上的绿光所吸引，而不是白光。请用C的观测结果来否定上述假设                
                                                                                 
    （4）下列对此实验相关内容的分析正确的是

    A．实验中的两种生物共有的细胞器只有核糖体
    B．实验中的两种生物都可进行有氧呼吸
    C．该实验可证明叶绿体是光合作用的场所
    D．实验用定量的方法分析了生物的氧气情况
    (5)如果你可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验更充分地验证C得到的结论正确，你应收集的数据是                                 

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省连州市高三12月月考理综合题（生物部分）（解析版） 题型：综合题

    (16分)1883年，德国科学家恩格曼利用水绵（一种绿藻），研究光对光合作用的效应。他将水绵放在一张载有细菌悬浮液的玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如下图所示：

    (1)A在整个实验中的作用是                  。细菌在B的分布情况是                                                  

    原因是                                                 

    (2)装置C的实验目的是                                      

    从C的结果，可以得到的结论                                              

    (3)小李同学对在B所观察到的细菌分布情况作出了如下假设：细菌仅仅是被照射在叶绿体上的绿光所吸引，而不是白光。请用C的观测结果来否定上述假设                

                                                                                  

    （4）下列对此实验相关内容的分析正确的是

    A．实验中的两种生物共有的细胞器只有核糖体

    B．实验中的两种生物都可进行有氧呼吸

    C．该实验可证明叶绿体是光合作用的场所

    D．实验用定量的方法分析了生物的氧气情况

    (5)如果你可使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品设计一个实验更充分地验证C得到的结论正确，你应收集的数据是                                 

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省南京市高三第三次模拟考试生物卷 题型：综合题

    光合作用是绿色植物的一种重要的生理活动，请回答有关光合作用的一组问题：

      (1)1883年，德国科学家恩格尔曼利用一种丝状绿藻(具有呈螺旋状的叶绿体)研究光对光合作用的效应。他将该种丝状绿藻放在一张载有好氧细菌悬浮液的玻片上，观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如图1所示，据图回答下列有关问题：

        ①B条件下细菌的分布情况是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

        ②恩格尔曼进行C条件下的实验，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

        ③若使用水草、台灯、颜色滤光片及实验室常备的物品来设计一个实验装置，定量验证恩格尔曼所得的结论是否正确，实验中你将采集的数据是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

      (2)图2的I处放一盆正常生长的绿色植物，Ⅱ处为一U型管，Ⅲ处放一只健康的小白鼠，V处能使装置中的空气以一定速度按箭头方向流动。根据装置图分析回答问题。

        ①开关a打开，b、c关闭，如果不给光照，装置内空气中＿＿＿＿(物质)含量增加。

        ②开关a关闭，b、c打开，给予光照后，I中植物叶肉细胞的C3和C5含量变化依次＿＿＿＿＿＿＿＿。

        ③在题②的条件下，I中植物刚开始产生O2较多，但随时间延长，O2产生量越来越少，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届浙江省高二3月质量检测生物试卷 题型：综合题

    请回答有关光合作用的一组问题：

    （一）1883年，德国科学家恩格尔曼利用一种绿藻(这种绿藻具有呈螺旋状的叶绿体)，研究光对光合作用的效应。他将该种绿藻放在一张载有细菌悬浮液的载玻片上，这些细菌会移往氧浓度高的区域。他观察细菌在不同光照下的分布情况，结果如右图所示：

    （1） 描述B情况下细菌的分布情况如何？                                  。

    （2） 恩格尔曼进行装置C的实验，其目的是什么?                              。

    （二）将一绿色植物放入一个三角瓶中，如左下图所示。在瓶中安放一个测定CO2浓度的传感器，将瓶口用橡皮塞塞上。传感器的另一端与计算机连接，以监测一段时间内瓶中CO2浓度的变化。如果用此装置进行植物实际光合作用速率的测定，请回答：

    （1）在适宜条件下，首先将该装置置于          条件下，此时测得的数值表示        。

    （2）再将该装置置于           下，  

    此时测得的数值表示        。

    （3）如果右上图为该植物在步骤①、②中测得的实验数据，根据图中数据，该植物实际光合作用速率约为              PPM/min。

     

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